教师职业道德具有高层次性与全局性、基础性和超前性、示范性和导向性、深远性和广泛性的特征。
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胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上强调，当今世界，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。因此（）
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教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）
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教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。
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师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（）①全局性②超前性③导向性④示范性
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依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）。
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导性文件，其中指出（）是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
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（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
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教师职业道德规范中要求教师()，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
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小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。
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道德存在于人们的内心当中，具有及时性和超前的警示性、（）的特点，可以随时调控人的不良行为。
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教师职业道德具有道德意识水平高层性、道德境界高尚性、（）等特点。
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战略性新兴产业以（）为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用。
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肾前性与肾性肾衰竭之间具有鉴别意义的项目是（）
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杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）
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教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
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教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）。
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教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）
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现代标准化的特性包括：全局性、流程性、经济性、国际性、超前性。
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战略一般泛指带有全局性、长远性、根本性的重要谋划和对策，战略领导除了战略所具有的实用性、长远性、层次性和稳定性外，还具有如下性质：一是方向性和目标性；二是（）；三是统御性；四是超前控制。
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从教师的社会责任来看，教师职业道德具有（）。 A．全局性 B．超前性 C．导向性 D．示范性
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坚持定量和定性相结合的原则，决定了教师职业道德修养目标的层次性。（)
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教师在充分了解幼儿已有的知识和理解能力，智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，及“跳一跳，摘个桃”，这体现了学前教育原则中的
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公共卫生工作的道德目标具有超前性，但其道德目标评估却具有明显的滞后性（）
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