同学们，观看了“订货秘籍之六大常见问题”的视频，请回答，订货秘籍之六大常见问题是什么？
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在教授《地震中的父与子》一文前，老师让同学们观看了许多唐山大地震和汶川大地震的视频与图片，从而自然地导人到新课的学习中来。这种导人方法属于()
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同学们通过在网上观看英语教学视频来学习英语，这体现了计算机网络功能中的（）
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地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能
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同学们通过学校的VOD视频点播系统点播的电影不可能的格式是（）
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为了纪念人民解放战争的胜利，张老师向同学们推荐观看有关解放战争题材的电影如（） ①七七事变 ②《挺进大别山》 ③《西安事变》 ④《辽沈战役》
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同学们，观看了“导购销售技巧之让生客变熟客的6大法则”的视频后，请回答让生客变熟客的6大法则是什么？
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同学们，观看了“国内汽车库存仍在合理区间，零库存并非正常现象”的视频后，你认为企业库存为什么应该关注库存？
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同学们，通过观看“试衣中的附加销售怎么做”的视频，请回答：顾客在试衣时，销售人员可以连带做些什么？
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同学们，看了“美国：亚马逊仓库“机器人新军”曝光”的视频，你对未来仓库发展有哪些认识？
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老师一边上课一边观看同学们上课的状态是注意的分配。
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在新中国的十大建筑中，本讲仅讲述了人民大会堂、革命历史博物馆、以及北京火车站的设计过程。其它7个建筑，我们仅仅点到为止，并没有展开讲述。希望大家能够通过查阅资料、现场参观、观看视频等方式，参照本讲的讲述方式，围绕特定的2—3个建筑，形成故事文本，并以讲故事的方式，讲给同学们听。
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地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能。
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杨丽君同学:请将第三次PBL课程的照片以原图形式上交,包括课后小组活动的图片、视频资料,也可以收集其他同学们拍的照片、视频等资料一并提交
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请同学们选择色彩调和视频讲解中提到的色彩对比强烈的艺术作品。
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【其它】通过观看教学视频或到中小学实地课堂听课，分析老师在教学中是怎样运用心理学基本原理注重对学生认知、情感、意志、注意等方面的培养？结合作业要求，请同学们写一篇听课分析报告。
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观看了课程视频《壮族服饰》，了解了壮族服饰的概况。
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观看了课程视频《傣族服饰》，了解了傣族服饰的区域形制。
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请同学们观看《朗读者》十年这一期，写出节目的结构组成，并梳理董卿与迟福林的谈话脉络。
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19、为迎接建党百年，北京梳理开放了三十多处红色文化遗址，如北大红楼、李大钊故居等。为吸引人们参观，同学们可以拍摄发布一些短视频等为这些地方做宣传。为了避免出现（），主讲人建议大家请思政课教师帮忙把关。
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王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：光头强!全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：小阳，站起来，给小伟道歉!小阳顿了一下，走到小伟面前：小伟，对不起!王老师继续说：我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!小阳回到座位上
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小秦想下载一个《中国梦，我的梦》的视频给同学们播放，小晴在网上找到了合适的视频要进行下载，下列可以完成这项操作的软件是（）
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视频中尽量用“我们”而不是“同学们”，用“你”而不是“你们”这样的主语，也可以让观众感觉到老师是在对着自己讲解。
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观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片断（视频略），并按要求回答问题（一）、（二）。视频对话内容大致如下：老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗？小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题要比解决十个问题都要好。学生：为什么古长城变矮了？老师：这个问题问得好，还有什么问题吗？学生：为什么打仗的时候士兵一点儿笑容都没有？ 老师：这个问题也很好。学生：为什么打仗的时候战场上叮叮当当的？问题（一）：请谈谈对
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阅读《壶口瀑布》教学实录（节选），回答问题。 播放壶口瀑布的视频，教师激情讲述（略）。 师：今天就让我们跟随作家梁衡走进壶口瀑布，去感受她的魅力和带给我们的震撼。（板书：壶口瀑布梁衡） 师：刚才同学们都对自己眼中的壶口瀑布进行了描述，那么梁衡先生笔下的壶口瀑布是怎样的呢 下面请同学们大声地自由朗读课文。 （生自主朗读课文。师巡视指导） 师：好，同学们读完了课文，那么就请大家来说一说，初读课文之后你