5、1.我国基础教育目标从“双基”到“三维目标”的跨越,体现了以学生发展为本的思想,体验和感悟是比知识更有价值的东西。 ()
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高效课堂是把新课改的三维目标加以实化,即实现学习的三步:从知识到兴趣,再到能力,最后抵达智慧的飞跃,简单地说,是立足于()
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基础教育课程改革提出“三维目标”是指( )。
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在美术课程中的三维目标体系中,最能体现教育功效的是( )。
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在美术课程的三维目标体系中,最能够体现教育功效的是()。
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历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是()。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。
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下面是教师在教完《祝福》后的教学反思,对这个教学反思,理解正确的是()。(1)课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程,真正做到三维目标的结合。(2)教学应考虑到学生的不同差异,因材施教。(3)教学是师生双方的互动过程,教师要注意和学生的沟通和交流。
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依照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定,()三维目标中要排在首位
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新课程改革中提出的课程“三维目标”是基本知识、基本技能、基础性学历。()
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