知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。
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（）构成知识体系的（）和（），不是所有的知识都可以叫做真理。
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知识产权产品是指产品价值主要是由知识产品产权价值构成的产品，例如（）。
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知识经济的突出特点就是强调了知识作为经济资源、经济商品在整个社会资源配置和经济发展中的决定性地位。
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认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是（）
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专业技术人员是指其职业是有一定的（）基础并有较高专门知识和技术的人员。
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作为一名专业教师，应该具备的专业知识包括（）。
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知识经济时代，知识的无限性、易老化性日益明显，知识的生命周巅在变短，但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。
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知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。
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泰勒斯因为见到水有三态的变化，进而推想其他物质的形成也是依据相同的原理，提出“万物皆为水”的理论；苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望，解放灵魂，以唤起因肉体牵绊而被遗忘的知识”。柏拉图认为“所有人类感官感受到的知识和价值，都源自于理性世界”。综观这些希腊哲学家们的言论，我们可归纳出希腊哲学的共同特色是（）
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技术和科学知识都属于全人类所有。
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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
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知识产权可以作为商品流通，可以转让和继承的特点反映了知识产权的（）
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人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。
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传统的知识价值观是以（）为本，以传授科学知识作为主要目的。
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幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）
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知识产品与物质产品不同，它必须向社会公示、公布，是知识产品所有人取得知识产权的前提，这表明了作为知识产权客体的的知识产品的（）
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利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。
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写简历时，为了体现出你的知识丰富和技能优秀，应该把你所有的经历都列举在简历中。（2.0分）
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根据kolb学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（)阶段开始学习。
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所有知识产权的获得都需要经过法定的程序。（)
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在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握_____，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。
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控制工程质量重要的是从控制（）抓起，管理者和操作者都应该是有“资格”的行家，严禁不懂基本专业知识和操作技能的人员上岗
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“虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”根据所学知识判断，“他”应该是（）
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112、选择“知识点”作为微课的种差，因为所有的微课都是以知识点为单位的。（）
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