在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。
相似题目
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现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。
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数学方法在科学研究中的具体运用没有固定不变的模式，它既受到当时生产力状况和科学技术发展水平的限制，又受到数学本身发展水平的限制。下列选项中，（）是数学方法。
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数学家在数学研究中出现的错误案例不可以作为课堂上的素材。
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在经济学中，比较成功地应用了数学的范例，一般认为是在边际分析中引入了（）。
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在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是（）的体现。
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比较教育”至今经历了些发展阶段？
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新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
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（），是相对于理论数学观而言的。现实的数学实际上是由不同个体在不同的环境中的不同生活经历所形成的，用以支持自己在社会生活中的行为决策和行为方式的，它是进一步研究数学科学的就要基础。
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序列比对的基本思想，是找出（）和（）的相似性，就是通过在序列中插入（）的方法使所比较的序列长度达到一致。比对的数学模型大体分为两类，分别是（）和（）。
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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吴老师是个比较有个性的数学老师，他上的课非常受学生喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。
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1900年，德国数学家（）在巴黎国际数学家大会上提出了（）个尚未解决的数学问题，在整个二十世纪，这些问题一直激发着数学家们浓厚的研究兴趣。
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研究和比较不同作家的文学作品的文体风格，至今还没有任何高等数学的工具可以借助。
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（ ）是一个人迅速、成功地完成数学活动(数学学习活动、数学研究活动)的一种个性特征。
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在数学研究史上，数学发展经历了（）次大危机，这是从古至今比较一致的看法。
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在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。
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将数学引入历史研究，被称作比较史学。（）
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数学家在数学研究中出现的错误案例不可以作为课堂上的素材。（）
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学好数学很重要,但不喜欢学习数学。这在态度上属于哪两种成分的不一致?（）
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在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
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在教师行为的国际比较研究中，（）在1995年录制了德国、美国、日本三个国家231节数学课，然后对不同国家课堂教学视频进行转录和分析，发现三个国家数学课在课堂讨论、练习环节均存在差异。
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数学的发生和发展经历了漫长的历史阶段，大致可分为四个阶段（)
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美国数学学会（AmericanMathematicalSociety,简称AMS是世界上最权威的数学学术团体，成立于（)年，AMS一直致力于促进全球数学研究的发展及其应用，也为数学教育服务。
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184、数学不仅在标准逻辑、模糊数学等范围发挥作用，而且在人工智能学科扮演举重轻重的角色，它们将互相促进从而更好更快地发展。（）