兴趣常常被好奇诱发。（）
相似题目
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人们处于好奇的心理来探究网络秘密的这种兴趣出自于（）
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在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。
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个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于（）时期。
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好奇常常浅尝辄止，兴趣则是一种持续的状态。
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幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。
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训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨；随着训练深入，学员会感到枯燥.困难；产生厌恶.懈怠情绪，影响训练效果。
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兴趣是人们对某种事物好奇而产生的一种有趋向性的心理状态。
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（）方面的素质反映了专业技术岗位胜任主体专业技术人员在好奇心态度、情感、兴趣、动机、意志、价值观等方面的内隐特质。
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兴趣常常被好奇诱发。
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相比好奇，兴趣是一种更复杂的情绪，其中包含着更为错综的心理机制。
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学习的内部动机（如学习兴趣、好奇心）比外部动机（如奖惩、评价）效果更持久。（）
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相比好奇，兴趣是一种更复杂的情绪，其中包含着更为错综的心理机制。（）
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科学的研究要有兴趣。好奇心和耐心，优雅的情调。
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儿童到3岁，性别认同开始形成，对生殖器格外好奇，对两性差异有浓厚兴趣。（ ）
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在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促进其产生（）
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儿童到3岁，性别认同开始形成，对生殖器格外好奇，对两性差异有浓厚兴趣。（ ）
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对学习本身的兴趣和好奇所引起的动机属于（ ）
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创新思维源自于()，对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣，创新的欲望才会油然而生。
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过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷事物摧毁的行为。
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霍桑效应认为，对于新环境的好奇和兴趣，可以导致组织成员有（）的成绩
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儿童的就餐心理大多表现为情感型，对未曾见识过的事物都可能引起兴趣，不同花色与造型的食物常常能引起儿童的好奇心理。（）
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儿童饮食心理大多表现为情感型，（)的食物都能引起儿童的好奇心理，诱发食欲。
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对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。这是第（）学段综合性学习的要求。