下列关于课程内容的说法错误的是（)

相似题目

• 下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是()

  A . A．学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B . B．要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C . C．永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D . D．结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

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• 关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（）。

  A . 重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题 B . 使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题 C . 使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响 D . 引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

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• 关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是（）。

  A . 课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会 B . 课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华 C . 课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力 D . 课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用 E . 在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

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• 关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（ ）。

  A . 三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B . 三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C . 三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D . 教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 下列关于高中数学课程的变化内容，说法不正确的是（）。

  A . 高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象 B . 高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数 C . 算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体 D . 集合论是一个重要的数学分支

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• 下列关于新《普通高中音乐课程标准（实验）》的课程基本理念，说法错误的是（ ）。

  A . 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 B . 强调音乐实践，鼓励艺术体验。 C . 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。 D . 面向全体学生，注重个性发展。

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• 关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（ ）。

  A . 小学低年级阶段不设综合实践活动课程，五年级以上开设 B . 综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程 C . 综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力 D . 高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类

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• 下列选项中，关于美术课程基本目标说法错误的是（ ）。

  A . 美术教学树立正确的文化价值观，培养人文精神。 B . 美术教学培养学生的视觉感受力。 C . 培养视觉感受力，可以从锻炼视觉思维、培养视觉感受力、在生活中提取美、感受美几方面入手。 D . 美术教学培养学生重视美术的社会性价值，创造经济价值。

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• 下列关于基础教育课程改革中课程评价改革的说法错误的是（ ）。

  A . 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能 B . 发挥评价促进学生发展、教师提高的功能 C . 实现评价主体的单一性和评价方式的唯一性 D . 发挥评价改进教学实践的功能

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• 下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。

  A . 课程可以生成游戏 B . 游戏可以生成课程 C . 游戏是课程实施的途径 D . 游戏归游戏，上课归上课

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• 下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是（）。

  A . 坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养 B . 注重引导学生多读书、多积累 C . 分别设计小学、初中课程目标，注重课程的阶段性 D . 提出了“综合性学习”的要求

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• 下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是（）。

  A . 在常用逻辑用语中，课程的目标是帮助学生正确使用常用逻辑用语，避免产生错误 B . 在常用逻辑用语中，课程的重点放在理解充分条件、必要条件、充分必要条件在数学中的含义 C . 在常用逻辑用语中，课程要求通过实例介绍两种基本的逻辑用语--全称量词和存在量词 D . 在常用逻辑用语中，课程要求学生形式的理解命题和命题的演算

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• 根据课程内容,下列关于普通人才如何才能变成天才的叙述中,错误的是()

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• 根据课程内容，关于智能测试和心理测试，说法错误的是（　）

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• 根据课程内容，关于培训与开发要遵循的原则说法错误的是（ ）

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• 关于课程中表达的蛋白的结构和功能，下列说法错误的是

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• 根据课程内容，关于智能测试和心理测试，说法错误的是（ ）

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• 50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。

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• 关于公共课（《大学英语》系列课程除外)下列说法错误的是（)

  A．学院公共课设课程终结考试，考前需要进行考试预约 B．各门公共课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩 C．如学生进行在线自测后，成绩未达60分，则该课程需重新学习 D．如学生当学期未进在线自测，则视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后的学期继续学习

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• 关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。

  A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 根据本课程，下列关于我国医药企业现状说法错误的是（)。

  A.新药研发力不足 B.仍农贸市场式的经营方式 C.已进入工业化大规模生产 D.集中程度低，无法发挥规模效应

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• 下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是【 】

  A．培养学生具有终身学习的态度和能力 B．培养学生具有良好的信息素养 C．培养学生学会使用计算机 D．培养学生掌握信息时代的学习方式

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• 下列关于经验课程的说法，错误的是（)。

  A．课程强调和突出学习者作为主体的角色以及在课程中的体验 B．课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织的 C．课程注重从学习者的角度出发和设计 D．课程是以学习者实践活动的形式实施的

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