“三纲八目”的内容是：三纲：明德，亲民，止于至善。八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
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我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。
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“止于至善”是民国哪位高官给明德中学的题词？
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话出自《中庸》。
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简述“三纲八目”的内容。
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大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》 下列选项中对上文理解正确的一项是（）。
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（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
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淮南师范学院秉承的校风是：明德、至善、博学和（）。
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“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（）对确立教育目的的影响。
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《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。
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《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是谁说的（）
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根据《大学》提出的“三纲八目”的君子为人处世之大道，个人的目标和归宿是（）。
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”前一个“明”的词性是（）。
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“至善者,明德、亲民之极则也”是宋明理学的泰斗()所说。
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《大学》“三纲八目”中的“三纲”指的是()（1.0分）
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《大学》的内在结构有“三纲八目”,其中八目不包括()。
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《大学》的“三纲八目”不包括（）。
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古本《大学》阐释“三纲八目”使用的是分释的思路。
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中国古代主流以（）为核心的伦理型文化反映在人才培养上强调“在明明德，在亲民，在止于至善”。
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三纲八目中的“三纲”指的是（)。
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大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。按照这一说法，想让学生形成良好的道德品质，首先要对学生进行（）
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列有违“止于至善”的是（）
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列对“止于至善”的理解错误的是（）
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