科学精神与人文精神的关系描述错误的是(B )
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关于人格障碍与其他精神障碍的关系，以下描述错误的是（）
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关于精神病学与临床其他学科的关系，下列说法错误的是()
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人类社会的发展，离不开科学精神对人类力量的整合，离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。
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（）促进人文精神更科学、健康、丰富。
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科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。
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东方文化注重人文精神和（）、顿悟思维，而西方文化注重科学精神和严密的逻辑思维方式。
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以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
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弘扬科学精神不应是弘扬与人文相对立意义上、更具优越性的科学方法，而应该是本质上就是人文精神的（）。
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在自然科学领域，那种从低级到高级、从落后到先进的发展序列是清晰可见的，其进步发展史是一个旧理论不断被新理论扬弃取代、科学体系与科学思想不断新陈代谢的过程，那种随着时间的推移而呈现出的向着更高更新的目标发展的趋势十分明显；而人文科学领域虽然也有知识体系与话语的新陈代谢与不断更新，但是在人文科学领域还有另外一种更突出的现象，那就是一些基本主题与命题的重复性与永恒性，这使得人文科学的发展常常呈现为对于既有的知识与问题不断赋予新的时代内容和气息的人类精神观念的演进过程。 下列对于这段话的理解，错误的一项是：
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“西方宗教革命和科学革命以来„„把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料说明（）
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现代化学课程发展的趋势是（）。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式
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人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。当前，在新的时代背景下，要大力提倡科学精神和人文精神的融合，让科学精神和人文精神在科技界以及全社会得到充分弘扬。下列属于人文精神的基本内涵的是（）。
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新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是（）
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“如果诗所处理的是精神哲学，绘画所处理的就是自然哲学”描述的是艺术与科学联姻第一个阶段。（）
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课程改革的一个重要任务是要在课程中同时加强人文精神建设和科学精神建设。加强专业知识的科学选择、传递，更要关注学生个性化成长需求、人文素养的提升。
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关于艺术与科学联姻第一个阶段的描述是“如果诗所处理的是精神哲学，绘画所处理的就是自然哲学”。（）
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人文科学工作者一定拥有真正深厚透彻的人文精神、民族精神的理解()
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人文精神等同于科学精神。
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关于精神病学与临床其他学科的关系，下列说法错误的是
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人的精神世界有三大支柱：科学、艺术和人文，人文强调的是（)。
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医学人文精神描述正确的是(D )
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在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神，反映了坚持的辩证统一。
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科学精神具有人文性、科学性，同样适用于自然学科的素养。（)
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1、下列关于（人文社会科学）“学术”与“生活”的关系的认识，错误的是：
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