用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为______。
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主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）。
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用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()。
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在设计完成以后，实现阶段的初期确定算法是解决问题的关键步骤之一。算法的计算工作量的大小和实现算法所需要的存储空间的多少，分别称为计算的__（1）__和__（2）__。编写程序的时候，__（3）__和__（4）__是应采纳的原则之一。__（5）__是调试程序的主要工作之一。空白（1）处应选择（）
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在设计完成以后，实现阶段的初期确定算法是解决问题的关键步骤之一。算法的计算工作量的大小和实现算法所需要的存储空间的多少，分别称为计算的__（1）__和__（2）__。编写程序的时候，__（3）__和__（4）__是应采纳的原则之一。__（5）__是调试程序的主要工作之一。空白（5）处应选择（）
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在设计完成以后，实现阶段的初期确定算法是解决问题的关键步骤之一。算法的计算工作量的大小和实现算法所需要的存储空间的多少，分别称为计算的__（1）__和__（2）__。编写程序的时候，__（3）__和__（4）__是应采纳的原则之一。__（5）__是调试程序的主要工作之一。空白（4）处应选择（）
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在设计完成以后，实现阶段的初期确定算法是解决问题的关键步骤之一。算法的计算工作量的大小和实现算法所需要的存储空间的多少，分别称为计算的__（1）__和__（2）__。编写程序的时候，__（3）__和__（4）__是应采纳的原则之一。__（5）__是调试程序的主要工作之一。空白（2）处应选择（）
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用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（）
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程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。
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_____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
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程序性知识主要用来解决“做什么”和“如何做”的问题。( )
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胡适在纲领性的______中明确提出：必须“推翻词调曲谱的种种束缚；不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目做什么诗；诗该怎么做，就怎么做”。后来，概括为
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用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为 ()
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在使用生命周期法开发信息系统的过程中，“系统做什么”的问题是在________阶段解决的。
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当人们依靠已有的知识经验不能解决问题时，把储存在脑中的信息提取出来，通过最优组合形成新的解决问题的方法的思维叫做___________。
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教师向学生提出问题并通过_______的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。
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解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识属于（）
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解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识（）
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知识可以通过间接的途径获得，审美也存在其他的来源和开式，但师生之间彼此的透彻了解与关切，施教者______透示出的热爱和睿智，受教者______聆听表现出的诚恳和渴望，问题不得解决的苦苦思索，问题解决后的______，发自内心的钦佩和赏识等等，这种特定时空的共同构思、问答、行动以及伴随其中的喜悦痛苦，是任何第三者不曾感受，别的场合也不曾有过的。依次填入划横线处最恰当的一项是
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____主要是解决“做什么”、“怎么做”的问题,____主要是解决“何时做”、“谁来做”的问题
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__________是指导个体如何执行动作技能和心智技能的知识。这类知识是关于“做什么”和“怎么做”的知识
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4、把握规定情境要注意两个方面：_____和内部规定情境 把握人物的行动要注意动作三要素：做什么，为什么，怎么做。
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5、为解决某一特定的问题而设计的指令序列称为_____。
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素质测评主要考核绩效经理人在__等方面灵活运用知识，解决实际问题的能力（）
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安全教育对策主要使人知道，在哪里存在危险源，何如导致事故，事故的可能性和严重程度如何，对于可能的危险性应该怎么做，安全管理措施是要求必须怎么做，因袭安全教育对策和安全管理对策主要着眼于__问题（）
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