其作品被称为俄国19世纪40~70年代的“社会历史编年史”的作家是()
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19世纪20年代中期至40年代末,德国也出现了幼儿学校运动,其代表人物()
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近代维新变法思想的真正产生和出现是在19世纪70、80年代,其代表人物有()等。
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19世纪40年代至70年代中期,德意志农村地区的人口出生率和自然增长率高于城市,但是同时期德意志城镇人口的增长速度却明显高于农村。这主要是因为德意志()
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柏辽兹19世纪40年代创作的三部交响乐中,()被称为“交响戏剧”。
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19世纪40年代英国最终征服印度,马克思感慨说:“问题并不在于英国是否有权利来征服印度,而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服要好些。”下列观点最切合马克思这一论述的是()
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屠格涅夫作品中被称为俄国十九世纪四十至七十年代的“社会历史编年史”的作品有()。
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19世纪“民族乐派”中被称为俄国音乐之父,俄罗斯歌剧创始人,俄罗斯声乐学派的奠基者的是(),其代表作为歌剧《伊凡•苏萨》。
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艾瑞克・霍布斯鲍姆(英)在《资本的年代》中谈到:“然而到了19世纪60年代,它们(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”为此俄国采取的主要措施()
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美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒分别于19世纪70年代发表名著(),阐述人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期,被称为早期人类学的进化论学派。
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19世纪50-60年代,俄国革命民主主义者的代表人物是()
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19世纪30—40年代,俄国文学的核心人物是()。
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19世纪被称为俄国“社会百科全书”的作家是()。
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下列对俄国19世纪80年代农业的叙述,正确的是()
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19世纪70年代俄国民粹派运动的理想原则和行动纲领是()。
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