西周“六艺”教育以礼、乐为中心。（)
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古代“六艺”教育的中心是（ ）。
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西周时期以“六艺”为基本教育内容，其中，书、数作为（）、主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为（），是大学的课程。
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我国西周时期，奴隶主为了培养阶级统治人才实施礼、乐、射、御、书和数的“六艺”教育，以体育为主的教育内容的是射和（）
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在中国古代教育中形成了“六艺“教育，“六艺”指_______，乐、射、御、书、数。
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共同构成了西周六艺教育中心的是（）
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西周社会逐渐形成了以礼、乐、射、（）、书、数为主体的“六艺”教育体制。
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西周教育的主要内容是“六艺”，其中（）体现了体育的内容。
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在中国古代教育中形成了“六艺“教育，“六艺”指_______、乐、射、御、书、数。
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西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。
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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。
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西周的六艺教育指的是诗、书、礼、乐、易、春秋。
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先秦时代，教育内容以“六艺”为主，礼属于“六艺”。
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西周“六艺”中与体育有关的内容是（）。
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（）是“六艺”教育的中心。
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西周“六艺”中与体育有关的内容是（）
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（）时形成以（）为中心的六艺教育。六艺由（）六门课程组成。
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先秦时代，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是（）。
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儒家的君子之道是“以人为恩，以义为理，以礼为行，以乐为和”
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我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校的教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。
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西周的教育政策提出“明人伦”作为教育目的，而以礼、乐、射、御、书、数六艺作为基本内容。（)
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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。对此题为判断题(对，错)。
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西周“国学”的教学内容，包括德、行、艺、仪等四方面，而以（)六艺为基本内容。
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西周时期的教育内容为六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其中射与（）与身体教育有关。
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我国古代的六艺教育的中心是（）