皮亚杰认为______阶段时,儿童对行为的判断主要依据客观结果,而不考虑主观动机
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行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过_____形成()
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期望理论认为,人们对工作的态度取决于对下述________________三种联系的判断。
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皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。
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与皮亚杰使用对偶故事法所不同,柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。
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林传鼎认为____阶段的儿童出现了与社会性需求相关的情感体验? ( )
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实践证明,在整个社会主义初级阶段,要始终坚持党对社会主要矛盾的科学判断,以_______为中心,不断提高人民物质文化生活水平。
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根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为__________阶段。
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不同的心理学家对人格的发展有不同的看法,埃里克森的理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历__________个顺序不变的阶段,其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段,其中象征性游戏阶段是 _______
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甲儿童因偷吃东西打破了1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,认为"乙儿童的行为更坏"的儿童处于__________阶段。
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50年代后期,美国发展心理学家__________才开始对这一理论进行了一系列的再证实工作。他系统地扩展了皮亚杰的理论和方法,逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
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_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
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皮亚杰曾对教师提出了三条建议:为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作_________以及_________。
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根据皮亚杰的理论,能够解决“7*8=56”这个问题的儿童处于____
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南宋理学家____重视《须知》、《学则》等教育形式的作用,认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。
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____教育的学说认为,教育产生于儿童对成人的无意识的模仿
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十九大报告第一部分指出,必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于______的基本国情没有变。
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根据科尔伯格的三水平六阶段理论,儿童只根据后果来判断行为的好坏。为了免遭惩罚而听从权威人物的命令,尚未具有真正意义上的准则概念。此时的儿童处于_水平
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皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:_、_、_和_
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期望理论认为,人们对工作的态度取决于对下述______三种联系的判断。
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根据美国心理学家阿尔伯格的理论,儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为寻求认可取向和______
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现一般认为________是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
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前运算阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为___________,他们认为外界的一切事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维;思维不具有可逆性
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