最早把信息作为科学对象来加以研究的是在（）领域。
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部首最早是许慎提出来的，他在《说文解字》中按照六书的原则，把篆文的形体构造加以分析和归类，从中概括出五百四十个偏旁作为部首，凡同一偏旁的部首都统属其下。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。
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把数学和语言学这两门差别很大的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是，一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。上面文段中“共同的边界”所指的应是（）。
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卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
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（）就是运用信息科学的理论和思想，完全撇开研究对象内部的复杂结构和具体运动形态，把系统抽象为是借助于信息的获取、传递、加工、处理、反馈等环节而实现其有目的性运动来揭示系统的本质和规律的一种方法。
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科学家明确地直接把系统作为研究对象，一般公认以（）提出“一般系统论”的概念为标志。
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最早把科学作为一种社会建制研究的是（）
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（）认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。
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首先开始把（）作为科学来研究的是费莱希泰姆。
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社会学是把社会作为一个整体，来研究社会各个组成部分及其相互关系，来探讨社会的发生、发展及其规律的一门综合性的社会科学。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。
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在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。
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首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）
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把预测作为科学来研究开始于（）。
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把教育管理现象作为研究对象，采用科学的方法进行研究是从（）开始的。
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在体育科学研究中，根据研究目的和某些特定原则加以选择的特定研究对象的总和称为（）。
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知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）。
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一般系统的方法是指那些在研究中把对象视为一个系统，而撇开这种系统所包含的具体内容或运动状态，抽象出一般系统所共有的基本属性和共同特征来加以研究的方法。()
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()．
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把编辑学作为一门独立科学来研究是从()开始的。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一间题或现象作为研究对象，通过合作研究，把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（）
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亚里士多德最早把推论作为研究对象，并由此建立了三段论，这也是他逻辑方法的核心。他的逻辑方法蕴含着丰富的辩证因素，具有很高的方法论价值。()
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把管理学作为一门科学来加以研究，是由法国管理学者（)一方面提出来。
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科学家明确地直接把系统作为研究对象,一般公认以（)提出“一般系统论”的概念为标志。
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