19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）
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右脑教育起源于日本，早在20世纪50年代，日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为，左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，这两种记忆的能力之比高达（）
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20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。
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习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（）
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19世纪末20世纪初，图书馆事业在欧美一些资本主义国家得到进一步发展，加强图书馆之间的协作，已经成为近代图书馆事业发展中的重要特征和共同趋势。
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19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
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18世纪普鲁士的崛起，19世纪日本的崛起，20世纪美国的崛起都说明，谁先认识到教育的重要性，谁就能加快国家发展进程，由此可见( )。
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19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）
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19世纪末20世纪初，人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。粮食和原料的生产越来越集中于第三世界国家，工业生产则集中于欧美诸国和日本。该状况反映出（）
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阅读欧美18-19世纪大事年表（部分），对这一时期欧美社会的分析和说明，符合历史实际的是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016022309591971731.jpg
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19世纪欧美现实主义代表作家和作品有（）
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19世纪六七十年代欧美出现资产阶级革命和改革浪潮的根本原因是（）
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某部史书说：“在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”导致日本这种变化的因素有（） ①引进西方技术，发展近代工业 ②实行“科技立国”政策，促进经济发展 ③向欧美学习，努力发展教育 ④美国大力扶持，刺激经济繁荣
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现代志愿服务起源于19世纪初。当时，欧美等国的宗教慈善活动已有一定规模，一些国家率先动员和征募志愿人员进行与社会福利有关的各项工作。英国在伦敦成立了（）。
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19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
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19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）
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在19世纪，欧美高等教育最光辉的榜样是（）大学的建立。
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以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是（ ）。
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19世纪欧美浪漫主义代表作家和作品有（）
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19世纪欧美高等教育最光辉的榜样是（）
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印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于德国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮。
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印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于法国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮
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19 世纪末 20 世纪初， 先生就曾追随欧美的萨金特与怀斯学习油画和水彩艺术，并画了大量流畅的、洒脱的水彩画作品
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某部史书说：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。导致日本这种变化的因素有（）①引进西方技术，发展近代工业②实行科技立国政策，促进经济发展③向欧美学习，努力发展教育④美国大力扶持，刺激经济繁
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（)，是为单睑个体做出重睑的一种美容性手术，于19世纪末起源于日本。先在东亚国家（日本、中国、新加坡、菲律宾等国家)流行，后来传到欧美国家