在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（）
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
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1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
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在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。（ ）
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在中国，最早采用班级授课制的学校是（）。
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班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()
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杜威反对传统的课堂教学，认为班级授课制是“消极地对待儿童，机械地使儿童集合在一起，课程和教法划一”，不利于儿童的发展。
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班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
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最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
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班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（）
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
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最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）
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下属于班级授课制优越性的有（）
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在培养方式上采用班级授课制的高等教育是（）。
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设计教学法主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。（)
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____就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）
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班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它具有（）优点
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主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学方法是____
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1、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（） 。
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我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教案的新式学堂是（）
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判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制，它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。（）
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中国清政府在北京开办的京师同文馆开始采用班级授课制，具体时间是（）。
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