设计教学法主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。（)
相似题目
-
综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
-
提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
-
主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。
-
文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对班级授课组织的彻底超越。（）
-
主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）
-
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
-
教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）
-
如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）。
-
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
-
古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
-
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
-
教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。
-
杜威反对传统的课堂教学，认为班级授课制是“消极地对待儿童，机械地使儿童集合在一起，课程和教法划一”，不利于儿童的发展。
-
班级授课制的传统模式为()。
-
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
-
____就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
-
我国以前传统的班级授课制的模式一般是以（)中心。
-
瓦西里·康定斯基1926年出版了构图课程教科书（），书中对艺术作品的要素，以及相互关系做了非常系统、清楚而准确理论描述，这对后来的设计学科基础教学影响巨大。
-
主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学方法是____
-
____是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程
-
主张人人需要教育，推荐学年制度、分科教学和班级授课的教育家是（）
-
制作一页使用学科工具的希沃白板课件。 要求提交作业时包含相关教科书（课本）的内容； 要求在课件页面底部的备注中填写学科工具的使用目的； 禁止课件中出现任何个人信息。 注：个别工具（尺规、画板、乐器）只能在授课状态下使用，不在本次作业使用工具范围内。
推荐题目
- 某塔机变幅小车一侧设的检修吊篮允许荷重为90公斤，在一次维修过程中2名维修工站在吊篮作业，当小车向外行走时，小车导向轮突然从导轨拖出，吊篮被压溃造成维修工高空坠落的严重事故。经查维修工未系安全带。
- 简单再生产是指社会生产在原有规模上不断重复进行的生产，资本主义生产的特征是简单再生产。
- 水压试验的压力应等于产品的工作压力值。
- 2014年11月3日，《人民日报》刊发了王岐山的署名文章《坚持党的领导 依规管党治党 为全面推进依法治国提供根本保证》。文章指出，惩治腐败要坚决查处（）的领导干部；纠正“四风”要重点查处十八大后、八项规定出台后、群众路线教育实践活动后仍然顶风违纪的行为，越往后执纪越严。
- 老年人预防哮喘夜间发作及运动性发作，首选（）
- 下列各项，不属月经先后无定期肾虚证主要症状的是（）
- 自助设备12位编号是对应设备的唯一终身编号，设备从开始使用到报废，该编号不得更改.
- 【判断题】中国古代“以农立国”，农业在中国古代经济中占主导地位，是最基本的经济形式。（）
- 从事高空作业时必须佩工具袋，大件工具要绑上保险绳（）
- 按经营单位产品经营范围不同，定位战略可分为（）