在词义的附属色彩中容易使外国学生造成偏误的是（）
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词义除包括概念意义之外，还包括附属色彩。（）
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词义感情色彩发生变化的语言因素是什么？
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在名著导读课上，教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是（）。
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词义除包括理性义之外，还包括色彩义。
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无论静物还是人像，如果整幅画面色彩缤纷绚丽，易使（）
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在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。
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（）是两种语言中意义对应的词语因用法不同造成的偏误。
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外国人小马在北京某所高校内，针对中国学生实施了多起抢劫行为，下列说法中正确的是（）
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磷在钢中容易使钢产生“（）”。
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在“冯唐已老听吹嘘”句中，“吹嘘”的意思是指（），称扬。这是古今词义在感情色彩方面发生了变化。
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在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。
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在外国名著导读课上，教师重点带领学生学习莎士比亚的著作。下列不是莎士比亚的悲剧的是（）。
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（）是词义中的核心部分，除此之外，还有附属的意义叫（），它包括（）三种类型。
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学生根据“一个月”“一个周”等形式生成了“一个年”“一个天”，这类偏误的形成原因主要是：
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教师告诉学生“见面”就是英语的“ meet ”，于是学生很容易造出“明天我要见面中国朋友”的错句。这一现象应该归因于形成中介语偏误的 。
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一个词的词义可能会发生哪些变化： ①义项的增多或减少 ②词义的深化 ③词义的转移 ④词义的扩大或缩小 ⑤色彩义变化 ⑥词义的派生 ⑦词义的互换
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儿化音具有区别词义、词性及情感色彩的作用。
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儿化可以区别词义、区分词性，有时也可表示一定的感情色彩。（)
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教师在学生回答问题时过分强调“标准”、“准确”，易使学生的学习发生（）
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下列几组词语的词义带有感情色彩的是（)。
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【单选题】下列词语中,词义含有形象色彩的是 。
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在名著导读活动中，教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说，下列合适的是（）
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论述词义感情色彩的变化。
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1、词与词之间的联系会导致外国学生产生词语偏误吗？请举例说明。
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