科学方法与能力是科学素质的核心,()是科学素养的外部行为表现。
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()应当把提高学生的社会科学素养作为全面实施素质教育的重要内容,组织开展形式多样的社会科学普及活动。
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科学技术素养是科学素养的核心,它直接决定人们的科学活动能否顺利进行。()
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新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生()。 ①具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,具有社会主义民主法制意识 ②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感 ③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有健壮的体魄和良好的心理素质
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“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法、初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是( )。
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()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
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公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立(),崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
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科研素养:是指科研人员进行科学研究时,在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求,它是一种高级的、复杂的综合素质。
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科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。
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对小学生科学探究素养的形成,科学学习方法的培养是其中最根本的基础。
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科学素养,是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养,它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。()
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干部教育培训以政治理论、政策法规、领导和管理科学、业务知识、文化素养、廉洁从政和技能训练等为基本内容,并以政治理论培训为重点,采取()相结合,促进干部素质和能力的全面提高。
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南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才,不断深化教育教学改革,坚持“宽专业、厚基础,重能力、()”的原则,以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标,构建了特色鲜明的人才培养体系。
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决策者除了要具备一般领导者的素质,如政治思想素质、道德品格素质、文化素质、组织能力素质、心理素质外,还必须具备以下()决策素养。Ⅰ要有较高的科学素养;Ⅱ要有敏锐的目光和创新精神;Ⅲ要有当机立断的魄力;Ⅳ要有集思广益的民主作风。
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科学文化素质是一个民族文明素质的核心,是精神文明的灵魂。
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文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
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科学素养核心的共同因素包括()。
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公共体育课程是以身体练习为主要手段,通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼,以增强体质、增进健康,促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的()。
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()的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
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所谓人员素质测评,就是指综合运用()等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。
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新的条件和背景下,教师素质,应该具有相应的科学精神与人文素养,具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是()
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通过一系列科学方法来鉴定应聘者具有的能力与性格特征,以确定其是否具备完成工作的能力与素质的招聘环节是()。
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23、学业质量标准是依据生物学核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平,结合必修课程和选修Ⅰ课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述。
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—个不容否认的事实是 ,_要尽快提高国民的科学素质,一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念,培养和启蒙国民科学精神的因子。①据有关部门的一份中国公众科学素养调査报告显示,中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%②从横向和总体上看,当前我国国民的科学素质不容乐观③这种竞争,最终又必然体现为国民科学素质的竞争④虽然从“天狗蚀日”的迷信,到今天凡有井水处