《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定辅导的基本文化程度是（）
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职业学校德育实践中主要的心理辅导策略有（）。
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根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）
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面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。
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《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的（）
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在职业能力中，特殊职业能力是辅导学生了解自己的重点。
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下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）。
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学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和（）
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学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。
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《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员选聘的标准有（）
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最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱是（）
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下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。
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简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。
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高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入职培训并取得相应证书
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《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》（初级)不要求持有者能辅导学生采用PPT视频调查报告漫画图表诗画等方式展示成果，提高创新能力。（）
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根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。教育部设立高等学校辅导员培训和研修基地，开展国家级示范培训。省级教育部门应当根据区域内现有高等学校辅导员规模数量设立辅导员培训专项经费，建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训。高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）个学时的校级培训，每5
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学校辅导内容为学习辅导、______和职业辅导
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重庆市“红领巾示范学校”的基本标准中的“理论建设好”要求示范学校成立由骨干辅导员组成的少先队宣传信息和理论研究队伍，宣传信息和理论研究工作成果显著。每年在市级以上队报、队刊、网络上刊载工作信息在()条以上。
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学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高其心理健康水平。()
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依据《太平人寿保险有限公司湖南分公司外派人员异地生活补贴管理暂行规定（2018版）》的规定，未定级辅导专员发放标准（）
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通过高校辅导员职业准入制度评价高校辅导员的胜任能力是（ ）。 A、关系管理 B、素质管理 C、评价管理 D、对象管理
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《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017）》中规定，在校辅导员每年培训时长不得低于学时（）
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《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员的工作要求有（）
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98、心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。教育部将对心理辅导室建设的基本标准和规范做出统一规定。
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高等学校辅导员中级入职培训不少于（）标准学时
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