人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和,不包括个人的道德品质。
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职业心理素质是指从业者认知,感知,记忆,想象,情感,意志,态度,个性特征(兴趣、能力、气质、性格、习惯)等方面的素质。
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人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指()
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人格结构包括能力.气质.性格.自我和()。
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人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等,其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和()等。
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气质是指人的心理活动和()方面的特点,赋予性格光泽。
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仪表美是指人的自然美、修饰美与气质美的总和,而修饰美对于人们的仪表美具有关键而能动的作用
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人的情感、思维、性格、气质等都属于()心理特征。
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个性心理特征是个体身上经常地、稳定地表现出来的各种心理特点的总和,主要包括能力、气质和性格等方面。
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人的情感、思维、想像、性格、气质等都是()心理特征。
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个性心理:(1)个性心理动力(倾向),包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;(2)个性心理特征,包括能力、气质和性格。(心理学)
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人格完整指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展,有一定的()
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人的情感、思维、想象、性格、气质、意志等都是()心理特征。
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()集中反映了人的心理面貌的独特性,主要包括气质、性格、能力等。
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广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上,通过后天的实践形成的基本特征,是一个人与另一个人相互区别的基本特点。
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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
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内在美它是指人的思想、气质、()、风度等深层次的本质的东西表现出来美。
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人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指()。
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人格特质是人的性格.能力等特征的总和,不包括个人道德品质。
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每个人的生涯都是独一无二的。即使以相同的顺序经历相同的角色,不同人的个人特质,包括兴趣、性格、能力和价值观等,也会让其表现不尽相同。
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气质是人的个性心理特征之一,它是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面,因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。 从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容?()
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9、人格结构包括能力、气质、性格、自我和()
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气质是人的个性心理特征之一,它是指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面,因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、性格”、性情”等含义相近。从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容?()。
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劳动力是指人的劳动能力,是人的体力和脑力的总和。“劳动力的价值,是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。”它包括()
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()也称自我形象,是指个人对自己的能力、气质、性格等个性特征的感知、态度和自我评价。
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