“水和油有什么相同点？”属于归结思维型提问。
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运用生动的语言进行启发式教学，通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等促使学生积极思维，加深对教学内容的理解都属于教学直观性范畴。
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双重或者双向思维的能力是指谈判人员在既能向对手提问同时又能及时恰当地回应对手的提问。
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引导性提问采用虚拟的提问方式，目的是为了考察应聘者的应变能力、思维能力和解决问题的能力。
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教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）
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以下属于SPIN提问中现状型问题的有哪些？（）
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把思维归结为只是人脑的生理过程的观点是（）。
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课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。
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“你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。
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“如果重新做一遍实验，你会做哪些修改呢？”属于评估思维型提问。
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下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。
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以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。
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以下哪些属于高级认知提问（ ） ①回忆型提问 ②运用型提问 ③分析型提问 ④综合型提问
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以下属于思维型性格特点的是？
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提问“我们已知平方差公式，下面请同学们用减便方法计算 ？”属于（ ）型提问/ananas/latex/p/455728
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提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向，使其思维活动保持在限定方向上运行。（ ）
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把思维归结为只是人脑的生理过程的观点是
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提问“对数的底为什么不能等于1？”属于（ ）型提问
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以下哪些属于中级认知提问（ ）①回忆型提问 ② 一般理解提问 ③深入理解提问④对比理解提问 ⑤ 分析型提问
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从众型思维枷锁：是指在认识、判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见、无创新意识的一种不良思维定势。 以下表现不属于“从众型思维枷锁”的一项是（）。
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提问者要求列举“铅笔”的各种用途，得到的答案可能是“写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线一 .”这种思维属于()。
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从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定式。以下表现，不属于“从众型思维枷锁”的一项是（）。
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刘老师在执教《武松打虎》时向同学们提问，要求以“武松你可真 ”，要求同学们在划线处加一个词，并说明理由。刘老师的提问同时涉及了垂直方向上的思维论点和思维论据。
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提问题要求列举“铅笔”的各种用途,得到的答案可能是“写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺、画线…”这种思维属于（）
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3、关于“共享单车”的提问，哪一项属于“拓展型问题”：
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