简述“知识沟”理论。

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• 简述“知识沟”理论的研究领域。

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• 简述造成“知识沟”扩大的原因

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• “知识沟”理论的反命题是（）假说。

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• 蒂奇诺认为，造成“知识沟”扩大的原因有（）

  A . 接触媒介和学习知识的经济条件 B . 传播技能上的差异 C . 已有知识储存量的差异 D . 社交范围的差异 E . 大众传播媒介的性质

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• “知识沟”理论的研究领域包括（）

  A . 罗杰斯倡始的“始新与普及”研究 B . 发展中国家的区域开发研究 C . 国际传播秩序中的南北问题研究 D . 霍尔的编码与释码研究 E . 霍夫兰的批判学派研究

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• 知识沟研究近年来有哪三个主要研究领域，各取得了什么成果？

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• 创新与普及的研究表明，“知识沟”的根源在于不合理的（）。

  A . A、社会政治结构 B . B、社会经济结构 C . C、社会教育结构 D . D、社会文化结构

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• 简述宏观效果理论产生的理论背景，时代背景。

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• 知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。对这段文字的理解，不正确的是（）。

  A . 知识沟和代沟一样是一种比喻的说法 B . 在现代知识沟扩张的速度会越来越快 C . 知识沟由社会经济地位的差距决定 D . 获得知识越快速的人知识沟就越深

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• 知识沟

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• 按照“知识沟”理论的观点，大众媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者之间的知识鸿沟，趋向于（）。

  A . 缩小 B . 消失 C . 扩大 D . 稳定

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• “上限效果”假设，大众传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度（）

  A . 维持在上限 B . 扩大 C . 维持在下限 D . 缩小

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• “知识沟”理论认为，大众传播媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者在知识方面的差距越有（）的趋势。

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• 创新与普及的研3究表明，“知识沟”的根源在于不合理的（）

  A . 社会政治结构 B . 社会经济结构 C . 社会教育结构 D . 社会文化结构

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• 知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息，因此这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。 对这段文字的理解，不正确的是：

  A . 知识沟和代沟一样是一种比喻的说法 B . 在现代知识沟扩张的速度会越来越快 C . 知识沟由社会经济地位的差距决定 D . 获得知识越快速的人知识沟就越深

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• 1970年，（）等人在大量实证调查的基础上提出了“知识沟”理论，其基本假说是：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，（）传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”

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• 知识沟扩大的原因？

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• 蒂奇诺认为，造成社会“知识沟”不断扩大的根本原因是（）

  A . 传播媒介的托拉斯化 B . 信息量不足 C . 阶级压迫 D . 社会经济地位高的阶层都处于有利的状况

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• 知识沟理论假说起源于20世纪（）的美国。

  A . 30年代 B . 40年代 C . 50年代 D . 60年代

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• 知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息，因此这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。 对这段文字的理解，不正确的是( )。

  A . 知识沟和代沟一样是一种比喻的说法 B . 在现代知识沟扩张的速度会越来越陕 C . 知识沟由社会经济地位的差距决定 D . 获得知识越快速的人知识沟就越深

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• 知识沟理论发现，媒介在儿童教育领域（）

  A.扩大了不同阶层受众的知识差距 B.使得知识传播更加迅速 C.片段化、肤浅化了知识 D.教授了了错误的知识

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• （)是关于信息社中大众传播与社会阶层分化问题的理论。A.培养分析理论B.知识沟理论C.议程设置

  ()是关于信息社中大众传播与社会阶层分化问题的理论。 A.培养分析理论 B.知识沟理论 C.议程设置

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• 简述唤醒水平与运动表现的关系。（从驱力理论、倒U形假说、个人最佳功能区理论和多维焦虑理论中任选一种进行简述）

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