制定和选择教学策略的依据有：教学的目标和任务、教学内容的特点以及（）。

教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。

A . 陶冶法 B . 讨论法 C . 练习法 D . 讲授法

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教学方法依据教学的任务、教学内容和（）选择。

A . 教学计划 B . 教学对象 C . 教学条件 D . 教学目标

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教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的（），并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。

A . 教学内容 B . 教学媒体 C . 教学目的 D . 教学方法

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制定和选择教学策略的依据有：教学的目标和任务、教学内容的特点以及（）。

A . 教师上课的心情 B . 教学环境的好坏 C . 教学报酬的多少 D . 教学时间和效率的要求

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在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

A . 正确 B . 错误

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教学媒体的选择依据主要有教学目标和（　　）。

A . 教学任务，教学对象，教学方法 B . 教学任务，教学条件，教学内容 C . 教学内容，教学对象，教学方法 D . 教学内容，教学对象，教学条件

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一个完整的教学设计过程一般包括确定目标、前端分析、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改几个部分。

A . 正确 B . 错误

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教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。

A . 正确 B . 错误

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企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。

A . 知识性目标 B . 能力性目标 C . 思想性目标 D . 社会性目标 E . 行为性目标

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教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。

A . 正确 B . 错误

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教学策略根据不同的教学目标和任务并参照学生的初始状态选择最适合的（　　），并将其组合起来促进教学过程的有效进行。

A . 教学内容 B . 教学媒体 C . 教学目的 D . 教学方法

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制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。

A . 正确 B . 错误

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由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。

A . 正确 B . 错误

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教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。