柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。
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下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？（）
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在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。
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科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
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柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。
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下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是()
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道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。
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柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。
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柯尔伯格的“三水平六阶段论”中，属于“前习俗水平”的两个阶段是（）。
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在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。
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在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。
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柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是（）。
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柯尔伯格将道德判断分为（）。
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柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
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柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
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柯尔伯格把道德判断发展水平分为（）
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下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( )
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柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）
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柯尔伯格提出了品德发展的三水平六阶段模式，并认为这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。()
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
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根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）
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小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。
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某大学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣分，而不能评上三好学生。根据柯尔伯格的道德发展三水平六阶段理论，该大学生的这种行为处在（)。
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柯尔伯格认为道德判断是人类道德要素中最重要的成分，是（)三者的前提。
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科尔伯格确定道德认知发展的三水平六阶段。寻求别人认可，顺从传统要求，凡是社会大众认可的，就是对的，反之是错的。这是（）阶段
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