我国奴隶社会的学校教育内容是（）
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当前我国学校德育的内容既要反映社会主义市场经济发展需要，又要注重共产主义精神的宣传，这说明道德具有（）。
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我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
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我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（ ）。
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家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设，社会工作者在社会区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。
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我国西周时期，奴隶主为了培养阶级统治人才实施礼、乐、射、御、书和数的“六艺”教育，以体育为主的教育内容的是射和（）
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我国奴隶社会教育的特征是（）
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教育部近日表示我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；一种是学术型人才的高考，考试内容与现在的高考相似。将两类高考分开。“两种模式高考”的构想（）①符合我国高等教育及就业市场的客观实际②为了适应经济社会建设对人才的不同需求③有利于增加劳动力供给和调整就业总规模④可以转变劳动者观念，树立正确的消费观
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我国的高等教育是社会主义性质的教育。
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坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育()
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我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是()
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学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
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我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。
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确定社会教育活动内容的目标性原则是指在选择社会教育内容是，必须符合儿童社会教育的目标。
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我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育特点是（）。
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我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。(教育学)其贯穿了儒家思想。(教育学)
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我国奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的（）属于德育内容。
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我国奴隶社会的教育内容是六艺――礼、乐、射、御、书、数。
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我国封建社会后期教育的主要内容是四书、五经。
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我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
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我国奴隶社会的教育内容是( )。
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我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校的教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。
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我国奴隶社会的学校教育是“__________”“__________”
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在马克思主义关于人的全面发展学说的指导下、全面发展教育一直是我国社会主义（）的核心内容
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