1-3岁的婴儿在感知、基本动作和心理各方面有了一定的发展,随着手和脚动作的发展,儿童的生活范围较前大大拓宽,但受外界影响不大。()
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婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展
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婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和()。
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给1―3岁的婴儿喂药如果是片剂()。
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在婴儿的发展中,动作的发展非常重要,它与儿童心理发展有密切的关系。儿童动作发展的规律包括()。
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1-3岁的乳婴儿需要的蛋白质约为成人的().
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皮亚杰认为,在感知运动时期,婴儿是依靠知觉的概括或动作的概括来对物体进行分类或分组的。
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定义: ①自我意识:指一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。 ②原意识:指由动物(特指猿群)进化而来的适合人类个体生存的基本感知。 ③显层意识:指个体在人类群体(社会)中受到教育的感知结果。 典型例证: (1)尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。 (2)智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。 (3)学生认为自己很优秀。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有:
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《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出:4―5岁的幼儿能感知和区分()等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
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在满足婴儿吃、喝、睡等基本需要后,要因势利导,与婴儿做发音游戏,与婴儿面对面进行交流,做一些夸张的口型和动作,让婴儿反复进行模仿训练。
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由一定心理活动形成,并能对后来的感知、记忆和思维等心理活动产生影响的是()
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3岁左右在感知动作思维的基础上,逐步发展起具体形象思维,并在3~6岁的思维活动中逐步占有主导地位。
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()指心理活动对一定对象的指向和集中的能力,存在于感知、记忆、思维等基本心理过程中。
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婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
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在婴儿期,对心理的发展具有重要意义的动作是()
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儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验,并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的()
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给1―3岁的婴儿喂药,药是液体,下列不正确的方法是()。
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1—3岁的婴儿每天粮食的摄入参考量()。
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婴幼儿入园后应定期进行健康检查,一般来说,一岁以内的婴儿每季度应体检一次:1~3岁的婴儿,每半年体检一次每季度量体重一次,三岁以上的幼儿每年体检一次,每()测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
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婴幼儿的注意时间很短,研究表明,8-12个月婴儿注意时长一般为1-3分钟,1-2岁的婴幼儿在成人的提示下,能集中注意力4-5分钟,2-3岁的婴幼儿注意时长()
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由于0-2岁的婴儿处于感知运动时期,因而婴儿游戏以()为主。
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1岁以后,婴幼儿对环境中各种物体的名称、形状、颜色、大小等有了一定感知。虽然婴幼儿还不能表达,但已经可以简单()。
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2、满月到半岁的婴儿,心理发展迅速,一天一个样。
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0-2岁的幼儿处于感知运动阶段,这个阶段的幼儿主要通过动作来认识周围世界。()
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(2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()
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