山歌在不同地域有不同的名称，信天游则是山西地区对山歌的称呼。

相似题目

• 采茶戏是流行于台湾客家地区的小戏，它用客家山歌小调和客家话演出，是随着客家人移民而传入台湾。经过台湾艺人努力，在服饰、脚色、身段等方面更加复杂精细，并出现了“采茶歌仔戏”，（也有人称此为大戏）。

  A . 正确 B . 错误

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• 在陕北地区，以往由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，脚夫们长期行走在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然的以唱歌为娱，逐渐形成了一种鲜明的山歌品种--“信天游”。这表明（）。

  A . 文化是人们社会实践的产物 B . 文化作品直接产生于人们大众 C . 只有民间艺术才有持久的魅力 D . 文化影响人们的生活方式

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• 最具山歌特征的一般山歌，在北方的典型品种有（）。

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• 北方山歌与南方山歌在结构上有什么不同？

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• 小调的形式有什么特征？与号子、山歌有何不同？

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• 剪纸艺术由于地域环境，生活习俗，审美观的不同，各有差异，例如山西的剪纸多为染色剪纸。

  A . 正确 B . 错误

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• 1996年，被文化部评为“山歌之乡”的是哪个地区？

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• 在不同的地域，房地产也有不同的名称，我国香港地区，通常称房地产为（）。

  A、不动产 B、物业 C、楼盘 D、房屋

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• 流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的山歌类。

  A . 正确 B . 错误

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• 地域管辖是指同一部门的不同地区之间的执法机关对具体违法行为在管辖上的分工。

  A . 正确 B . 错误

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• 由于地区、民族不同，对山歌的称谓也不同，如在陕北，山歌被称为信天游，而在山西河曲一带山歌被称为（），在内蒙被称为（），在甘肃、青海、宁夏一带被称为（），在苗族地区被称为“恰央”或（），在安徽大别山一带被称为“慢赶牛”或“挣颈红”。有些地方仍称山歌，如“客家山歌”“兴国山歌”。

  A . 山曲、飞歌、爬山调、花儿 B . 山曲、爬山调、花儿、飞歌 C . 山曲、花儿、爬山调、飞歌 D . 爬山调、花儿、山曲、飞歌

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• 流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是（）

  A . A、信天游 B . B、山曲 C . C、爬山调 D . D、花儿

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• 山西北部汉族人唱的《走西口》是属于山歌中的哪一类型？（）

  A . 爬山歌 B . 信天游 C . 打歌

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• 由于地区、民族不同，对山歌的称谓也不同，如在陕北，山歌被称为信天游，而在山西河曲一带山歌被称为，在内蒙被称为，在甘肃、青海、宁夏一带被称为，在苗族地区被称为“恰央”或，在安徽大别山一带被称为“慢赶牛”或“挣颈红”。有些地方仍称山歌，如“客家山歌”“兴国山歌”。（）

  A . A．山曲、飞歌、爬山调、花儿 B . B．山曲、爬山调、花儿、飞歌 C . C．山曲、花儿、爬山调、飞歌 D . D．爬山调、花儿、山曲、飞歌

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• 陕北地区的《篮花花》是属于山歌中的哪一类型？（）

  A . A、爬山歌 B . B、信天游 C . C、打歌

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• 民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是（） ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①②⑥ D . ④⑤⑥

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• 花儿是流传在哪些地区的山歌（）

  A . 安徽 B . 甘肃 C . 青海 D . 宁夏

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• “信天游”是民歌的一种属山歌性质，曲调纯朴、高亢、悠长、节奏自由、你知道它流行于哪一带地方吗？（）

  A . A、华北 B . B、西南 C . C、陕北 D . D、京涛一带

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• 山歌在不同地域有不同的名称,信天游则是山西地区对山歌的称呼。()

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• 山歌在不同地域有不同的名称，信天游则是山西地区对山歌的称呼。（）

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• 山曲是山西山歌的一种，最有代表性的是 一带

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• 岭南少数民族地区传统节日中，除了男女对唱山歌外还举行下列哪些活动（)？

  A．放花炮 B．碰彩蛋 C．抛绣球 D．舞龙舞狮

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• “信天游”是民歌的一种属山歌性质，曲调纯朴.高亢.悠长.节奏自由.它流行于（）

  A．华北 B．西南 C．陕北 D．京津一带

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• 根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，通过对下面教学过程的分析，提炼出教学目标并进行点评。【课程名称】《网络和音乐》【教学目标】（略）【教学重难点】教学重点：学生能较清晰地分辨三种不同的唱法。教学难点：理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。【教学过程】一、情景激趣，热身练唱1．演示自制动画《唱歌有益长寿广西巴马文化调查》。2．结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？3．教师

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