下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。
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对人的发展，特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是（）
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“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（）。
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环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。
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为什么说教育对人的发展起主导作用？
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遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
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格赛尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。这种观点属于个体身心发展动因理论中的（）。
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下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。
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学校教育在人的身心发展中起主导作用。
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教育在人的发展中起主导作用的条件是什么？
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教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。
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为什么教育对人的发展起着主导作用？
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教育为什么在人的发展中起主导作用？
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强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）
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教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）。
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为什么说教育在人的发展中起主导作用？
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为什么说学教教育对人的心理发展起着主导作用？
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教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
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对人身心发展的影响，起主导作用的是学校教育。
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对人的心理发展起主导作用的是( )。
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教育在人的发展中起主导作用。
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“成熟势力说”强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯实验证明了这一观点，它是由美国心理学家（）提出的。
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学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境，它对人的（）起主导作用
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对人的发展来讲，特别是对年青一代的发展来说，起主导作用的因素是（）
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在影响个体身心发展的主要因素中，对人的发展起着主导作用的是（）
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