通常采用()制取大量氧气。
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实验室中加热氯酸钾以制取氧气时,要加一些二氧化锰,这是因为:()?
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制取的大量氧气装入()中贮存使用。
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工业上常采用()来制取大量氧气。
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气焊、气割所用的氧气绝大多数采用()法制取。
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工业上常用()法制取氧气。
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某老师在讲授“实验室制取氧气”的教学过程中,用语言描述了高锰酸钾实验室制取氧气的整个过程,该过程主要运用的教学方法是
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一般工业上制取氧气采用的方法是(),制氧的原料是空气。
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气焊、气割所用的氧气,绝大多数是用()从空气是制取的。
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工业上常采用()制取大量氧气。
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下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是()
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炼钢用氧气由空气分离制取。
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在制取氧气的实验中,收集好氧气的集气瓶应倒放在桌子上。
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氧气的制取方法有空气制氧法,化学制氧法,()。
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实验室里制取氧气,如何检验装置的气密性?
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加热氯酸钾制取氧气时,为什么要加入少量二氧化锰?
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工业上常采取()制取大量氧气。
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几乎同时制取和研究了氧气的科学家有:
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有关过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的实验,说法正确的是()
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(五)在航天技术日益发展的21世纪,利用太空的特殊环境,制造真正的灵丹妙药以攻克威胁地球人的不治之症,不是无稽之谈。目前激素、酶、抗体类特效药制剂都是通过选用哺乳动物细胞进行培养制取的,而在体外培养大量活细胞难度非常大。要使大量的细胞脱离原体后仍有生命功能,必须使它们依附他物,而且细胞之间互不干扰。没有可依附的物体表面,这些细胞不能存活,便谈不到制取有价值的生物制剂。生物学家通常让“培养细胞”分散
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实验室制取氧气时,忘了加二氧化锰,则()
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《制取氧气》是人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》()对学生的讨论情况适当赞许和鼓励,并得出初步结论:二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速度 学生相互评价 增强学生的成就感和愉悦感