识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

（）是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。

A . 《母育学校》 B . 《世界图解》 C . 《新爱洛伊丝》 D . 《母亲与儿歌》

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某幼儿园以识字和算术教学为基本活动，得到了家长支持。该幼儿园的做法（）。

A . 不正确，幼儿园以游戏为基本活动 B . 不正确，幼儿园以体育为基本活动 C . 正确，有助于培养幼儿阅读能力 D . 正确，有助于办出幼儿园的特色

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关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

A . ①②③④ B . ③④ C . ②③④ D . ①③④

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“早教”最早起源于德国，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调查中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下工夫。这段文字意在说明（）。

A . 中国“早教”更注重知识学习 B . “早教”在中国已经偏离本源 C . 中国“早教”不利于孩子成长 D . 中国“早教”与德国的不同点

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某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法（）。

A . 正确，有利于帮助幼儿获得知识 B . 正确，有利于提高教育水平 C . 不正确，幼儿园不能进行教学活动 D . 不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动

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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

A . 正确 B . 错误

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某幼儿园将识字作为基本活动，该园的做法( )。

A . 正确，有利于帮助幼儿获得知识 B . 正确，有利于提高教学水平 C . 不正确，幼儿园不能进行教学活动 D . 不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动

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语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。

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《世界图解》是幼儿看图识字读物，与《母育学校》看成姊妹篇。

A . 正确 B . 错误

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关于第一学段识字与写字，新课标提出（　　）。①识字写字是阅读和写作的基础②1—2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美

A . ①②③④ B . ③④ C . ②③④ D . ①③④

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识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度

A . 正确 B . 错误

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某幼儿园将识字作为基本活动，该园的做法（）

A . 正确，有助于幼儿知识 B . 正确，有助于提瓶学质量 C . 不正确，幼儿园不能组织教学活动 D . 不正确，幼儿园的游戏为基本活动

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“早教”起源于德国，是让孩子在游戏和父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单的说就是一种亲子互动的方式。旨在促进孩子成长的活动，中国家庭的早教却是另一番样子，在一项针对“早教”的调查中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下功夫。这段文字意在说明（）。

A . 中国“早教”更注重知识学习 B . “早教”在中国已经偏离本源 C . 中国“早教”不利于孩子的成长 D . 中国“早教”与德国的相同点

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识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。

A . 正确 B . 错误

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莫雷等在研究中指出“婴幼儿阶段是书面语言学习的关键期”，其研究结果表明，识字的敏感期大约发生在（）

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语言游戏的内容主要涉及语音、语汇、语句表达及阅读、识字、前书写等多个方面。（）

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进入________的识字阶段，幼儿的识字量会快速提升。

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阅读无需“教”无需“学”，关键是识字。认识了2000左右的汉字后谁都能阅读。