宋人（）在《观书有感》中诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？因有源头活水来。”中国筵席情况亦是如此。
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“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹这首诗的标题是？（）
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在所有中欧国家中，对苏联人最有感情的是（）
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宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“（），为有源头活水来。”
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问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。
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朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”此诗蕴含的哲理是（）
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宋人诗云：“小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。缫车嘈嘈似风雨，茧厚丝长无断缕。今年那暇织绢着，明日西门卖丝去。”诗中反映了（）
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在宋人笔记小说中具有一定地位的《独醒杂志》作者是吉水人（）。
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宋人注重道德教育，在家训中贯穿儒家思想以规范家庭成员的言行，并在强调修身与齐家之后，倡导治国与平天下的追求。宋人还在家训中突出参加科举考试以入仕的教育及其他知识教育，以提高子孙的素质，其中“教育贵早、宽严相济”等教育原则至今仍有借鉴意义。对子孙教育重视与否，关乎家族能否兴旺发达。本段文字的主旨是（ ）。
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朱憙《观书有感》："昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。"作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（）（1）主观能动性的发挥受客观因素的制约（2）规律是客观的，人在客观规律面前无能为力（3）抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了（4）要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
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在所有的色彩对比关系中，（）是最有感情表现力的。
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宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人朱熹所作《观书有感》：“半亩方塘一鉴开”中的“半亩方塘”指的是哪个书院？
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《观书有感》的作者是朱熹。
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在所有中欧国家中，对苏联人最有感情的是：
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从文学形象的类型来看,朱熹的《观书有感》所表现的是
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强国挑战答题答案：《观书有感》（半亩方塘一鉴开）是一首借景寓理的诗，这首诗的作者是北宋著名的哲学家、文学家朱熹。（）
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“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”是（）作的诗句
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(2018黄冈一模填空题) ，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）
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半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（《观书有感》）鉴
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在所有的色彩对比关系中，最有感情表现力的是（）
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李斯《谏逐客书》、吴均《与朱元思书》、司马迁《报任安书》、朱熹《观书有感》、杜甫《旅夜书怀》这些古
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24、张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。这个事例说明（）因素对儿童心理发展的影响。
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朱熹《观书有感·其一》的正确顺序是__（）
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《观书有感·其一》这首诗告诉我们什么道理（）
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以下关于朱熹所著的《观书有感·其二》的理解不正确的有（）
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