艺术家的审美创造能力包括哪些方面？
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艺术欣赏是一种特殊的精神消费活动，它与物质消费又有着很大的区别。要在艺术欣赏中得到尽可能多的精神享受，欣赏主体就必须在对客体的欣赏活动中具有（）的能力。因为对艺术的欣赏不可能是被动的、纯客观的木然接受，而是一种特殊的、具有审美再创造的复杂的精神活动。
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（）说：“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众。”
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雕塑艺术是用各种可塑、可雕、可刻的材料创造出具有一定空间的可视、可的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。这表明（）。
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从美学的范畴来说，“暴力美学”是指把相关的媒体表现﹙电子游戏、漫画、动画、平面设计、广告等﹚中的暴力元素提取出来，创造纯粹的（）；同时包括对艺术加工过的“暴力展现”的审美体会。
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幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
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艺术作品中高度真实和高度概括的艺术形象称为（）。它一方面以鲜明生动的形象集中地表现出社会生活的本质，一方面又凝聚着创作主体真挚的情感和独特的审美创造。
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影视艺术可以通过对色彩的选择、处理来创造独特的审美价值和审美效果
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艺术是（）的审美创造。
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创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
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庄子的“自然无为”哲学观反映在文艺美学方面，就形成为（）的审美标准和艺术创造原则。
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艺术家的审美创造能力指艺术创作中的___________。 （ ）
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艺术创造性特征包括哪几方面？
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物态化的审美创造是艺术。（）
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艺术是物态化的审美创造中提到()是人类最基本的创造活动。
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音乐审美三大要素之一的能力具体包含下列哪些方面?( )
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音乐审美素质构成之能力主要包含哪些方面?请简要指出。
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从专业学习的角度来看。对艺术设计、工艺美术等专业类别的同学们来说，学习美学可以提高审美素养，提高审美设计的能力，更好地处理人文层面与技术层面的问题，提高艺术欣赏与艺术创造的能力。
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物态化的审美创造是艺术。()
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通过现实生活和艺术中美来打动学生感情，使她们在心灵深处受到感染或感化，而培养她们具备对的审美观念和鉴赏美、创造美能力教诲叫做:（)。
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护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行（)的过程。
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音乐艺术的基本审美特征包括哪些？（)
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审美理想是作家进行艺术美创造的外部动力。（）
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