简述戈尔曼的情绪智力理论。
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萨罗维和梅耶情绪智力理论的四因素模型中体现情绪对思维的促进能力的是（）。
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哈佛大学心理学博士（）根据情绪智力理论撰写的《情绪智力》一书中，使用了“情商”EQ一词。
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“情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）
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简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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简述传统智力理论？
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情绪智力是社会智力的重要组成部分。情绪智力可以概括为三个方面：（）
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“情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）。
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简述多元智力结构理论。
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斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为智力是由（）因素和（）因素构成的。
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（）起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯・斯皮尔曼（Charles Spearman）对学生智力测验成绩的统计分折。
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斯皮尔曼认为，人的智力结构可以分为（）。
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斯皮尔曼认为智力活动包括两个因素，即（）。
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斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（）构成
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1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。
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英国心理学家斯皮尔曼认为，人的智力活动中存在（）。
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美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
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简述沙赫特和辛格的情绪认知评价理论
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丹尼尔•戈尔曼将情商概括为（ ）等方面的情绪能力。
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斯皮尔曼认为智力包括两个因素（ ）
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英国心理学家斯皮尔曼认为智力包括两种因素：一般因素和____
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戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组：情绪－生理的;心理的;身体－智力的。（)
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【多选题】丹尼尔•戈尔曼将情商概括为（）等方面的情绪能力。
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斯皮尔曼提出二因素说，他认为智力活动包括在因素和小因素。（)
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斯皮尔曼提出了智力的二因素说，这两种智力的因素是指（）