提出“最近发展区”概念的是（）
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“最近发展区”理论的提出者是（）
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在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。
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“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。
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提出“最近发展区”理论的是（）。
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最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（）
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最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
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“最近发展区”的概念是（）提出的。
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提出“最近发展区”理论假设的是（）
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提出“最近发展区”的观点的是（）。
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提出“最近发展区”理论的是（）
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提出“最近发展区”的是（）。
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最近发展区这一概念是由()提出的。
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提出最近发展区观点的是下列哪一位心理学家（ ）？
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最近发展区概念跟克拉申“输入理论”的“i+1”有相通之处，两者都指实际水平和潜在能力之间的距离。不同点在于“i+1”的着眼点是语言输入水平，最近发展区关注的是学习者的 发展水平。
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最近发展区概念的提出，代表着（）的思想
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18、8. 提出“最近发展区”理论的是 。
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以下哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念（)。
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“最近发展区”概念是由前苏联心理学家（）提出的
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“最近发展区”的概念是（)提出的。
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—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是（）
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最近发展区的概念是由提出的（）
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关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
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儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。这一概念是由____提出的
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