强化激励模式，所依据的激励原理是美国心理学家（）创立的强化理论。
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需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕•马斯洛提出来的一种激励理论，属于（）
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根据期望理论激励水平的高低取决于期望值和效价的乘积，它的作者是美国心理学家（）
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公平理论又称社会比较理论，由美国行为科学家亚当斯提出来的一种激励理论。该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性以及对职工生产积极性的影响。其基本内容包括三个方面：公平是激励的动力、公平理论的模式、不公平的心理行为。
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美国管理学家波特(LymanW.Porter)和劳勒(EdwarD、E.Lawler)建立了他们的激励模式－波特—劳勒激励模式，该理论的基础思想是（）
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绩效薪金制通过将报酬与绩效挂钩强化了对员工的激励，这种做法与()的原理最为吻合。
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在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）
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与激励相关的理论中，又可被称为双因素理论，由美国心理学家弗德里克·赫兹伯提出的理论是（）
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企业人力资源管理的基本原理包括（）、（）、要素有用原理、（）、动态适应原理、激励强化原理和公平竞争原理。
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企业人力资源管理的基本原理包括同素异构原理、能位匹配原理、（）、互补增值原理、（）、激励强化原理和（）。
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关于人力资源管理的激励强化原理表述不正确的是（）
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与激励相关的理论中，于1963年由美国心理学家亚当斯提出，又称社会比较理论的理论是（）
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美国心理学家（）于1964年发表了《工作和激励》一书，提出的“期望理论”。
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专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（）。
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通用电气公司的前CEO杰克・韦尔奇创立了一种以调动和激励员工为核心的新型管理模式，它的关键组成部分有（）。
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激励理论被行为学家广泛研究，其中最有影响的是美国心理学家佛隆的（）。
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成就激励理论的提出者是美国心理学家（）。
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动机―目标激励模式，它的理论基础源于美国心理学家（）提出的期望理论。
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需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕·马斯洛提出来的一种激励理论，属于行为激励理论。（）
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马斯洛需求层次理论是 行为科学 的理论之一，由美国心理学家 亚伯拉罕·马斯洛 在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，其包括（ ）和自我实现需求。
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马斯洛需求层次理论是 行为科学 的理论之一，由美国心理学家 亚伯拉罕·马斯洛 在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，其包括（ ）和自我实现需求。
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美国管理学家波特（LymanW.Porter)和劳勒（EdwarD.E.Lawler)建立了他们的激励模式-波特—劳勒激励模式，该理论的基础思想是（)
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由美国心理学教授赫茨伯格提出的（）理论又称为激励——理念又称为激励——维持理念
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4、公平理论又称社会比较理论，由美国心理学家（)于1965年提出。该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
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绩效薪金制通过报酬与绩效的挂钩强化了对员工的激励，这种做法与（）的原理最为吻合
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