体育教学研究
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在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。
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体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。
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体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和（）。
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体育教学中，制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是( )。
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体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。
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在我校体育的教学形式进行了改革，原有的普通体育课改为了专项体育课除此之外还有那些教学形式？（）
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体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据，包括（）。
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体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。
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体育教学内容是指，为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和（）
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体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（）
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体育概论的研究对象是体育的（），它是一门从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
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基础性研究是以发现和研究体育运动中的基本（），发展体育科学（），揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。
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简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
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根据体育科学研究的目的和内容分类，体育科学研究可分为（）研究、（）研究和（）研究三种类型。
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体育教育管理是指按照体育教学规律和特点，对体育教学工作进行的（）的过程
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我国已相继成立了二个学校体育研究会。分别是中国教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育研究会。
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就体育科学研究而言，在体育（）中尚未被（）的问题就是研究课题。
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20世纪90年后半期开始，竞技体育领域的研究明显减少，体育体育领域和大众健身领域的研究明显增多。
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体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。（)
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（）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准
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体育差生是指学习和（）等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育教学任务的学生。
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体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（）
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12、体育教学诸要素在体育教学中相互独立，互不干扰。
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