萨拉·斯米兰斯基把游戏分为功能游戏、建构游戏、扮演游戏、规则游戏，这是根据游戏的__分类的
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幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。（）
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按（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两种。
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按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。
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根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。
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按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。
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根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为探索、象征和嬉戏三种。
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根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）
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根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
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表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
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以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
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以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（ ）。
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建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的。
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按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
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按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。
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按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
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儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）
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社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。
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28.根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）（2.0分）
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英国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（)。
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根据游戏的关键性特征和教育的作用,可把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。（)
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按教师对游戏的干预程度可以把游戏分为自由游戏和（）两种
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按游戏中的创造性程度可以把游戏分为创造性游戏和（)两种。
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＞按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏
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结构游戏根据其使用的材料和结构的形式，可以分为七大类：积木构造游、积竹游戏、金属结构游戏、拼图游戏、穿珠、串线、编织游戏、玩沙、玩水、玩雪游戏等。（)