团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的()
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团体治疗技术中,工作者作为治疗师或专家及行为指导者与成员进行互动的方法称为()
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团体咨询中行为训练是通过领导者的(),和团体成员间()实现的。
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在团体发展的过程中,如遇到挑战领导者的情况,领导者要进行必要的回避和防御,以继续控制团体。
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焦点是团体目前正在发生的事,是工作者和成员在团体某一个阶段的关注点。
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团体领导者在团体中的行为与决定,会直接影响团体的进行与成员的()
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在团体辅导中,挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段?()
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在团体辅导中,下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为?()
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()期是团体辅导的整合阶段,学校社会工作者在处理冲突时,不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。
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团体规范是团体领导者制定的,不需要成员的参与。()
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当团体成员之间在沟通上产生矛盾,或者个别成员出现不遵守团体规范行为时,团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争,以利于团体的良性发展,这就是团体领导者应扮演的角色之一的()。
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在正常情况下,团体或企业员工人际冲突一般不会突然发生,大都要经过一个隐蔽发展的过程,这个过程一般称为()
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强捌在团体的协作过程中,有类似问题的成员聚在一起,相互协助发展有利于问题解决的团体工作模型是()
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过度阶段在整个团体的发展中,是最困难和具有挑战性的时期。
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工作阶段团体领导者的主要任务是协助团体成员()。
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按照米德尔曼对团体内沟通形式的分类,团体领导者与某一成员是一来一往的交流,其他成员旁观,此种模型属于()
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在团体咨询的互动技术中,团体指导者采取措施促使团体成员共同参与的技术,称为()
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团体评估的方法除了行为计量法、标准化的心理测验、调查问卷外,还可以通过团体成员的()、()、领导者的工作日志、()等方法来评估团体发展和效果。
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团体咨询是指运用()的知识和技能,由受过专业训练的团体领导者,通过专业的技能和方法,协助团体成员获得有关的信息,以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
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在团体过渡阶段,大多数团体成员都会采用的行为时()
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在互动技术中,团体指导者将成员的某些共同感受加以衔接,使之产生关联,或者把成员未觉察到的一些片段资料加以串联,增加成员间的相互认同,并且提供重新审视个人资料的机会,使成员领悟,最终导向行为的改变,这种技术是:()
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广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程,并且团体成员认为这种影响是合理的,它由()构成。
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初学者应以团体成员的身份参加一些团体,体验团体发展过程中成员的感受和经验,观察其他领导者带领团体的()。
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在家庭或团体中进行行为预演,不仅可以取得示范的效应,而且还加强了团体成员的互动和协作,团体成员可以从他人身上得到启示,增强了()效应。
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众从行为产生的条件有少数派成员内部的特征是();多数派成员内部关系是意见分歧、缺乏团体凝聚力、不明确所遭遇问题的真实情况。
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