学前教育实验研究
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简述教育实验研究的主要功能。
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《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是（）
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根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）
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学前教育实验研究要求尽量排除（）
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学前教育科学研究的实验大都是（）
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教育实验研究的基本特点（）。
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教育实验研究的特点主要有（）。
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教育实验根据研究的目的的不同，可分为（）
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简答教育实验研究的基本特点。
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试述学前教育实验研究的原则有哪些？
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依据高等教育实验目的，实验研究可分为（）。
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教育实验研究课题的主要来源是（）。
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教育实验研究
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德国教育理论家（）提出实验教育学的名称，主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。
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实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
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教育实验研究报告的主要部分是研究的（）
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按教育实验研究的内容可将教育实验分为（）。
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在我国家庭教育研究中，实验室实验法用的比较多。
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学前教育实验研究的种类有哪些？
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实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。（)
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在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（)。
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学前教育实验研究的种类有：（)、（)、实验室实验、（)、（)。
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教育实验按实验研究的目的划分，可以分为（）
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学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵（)，观测与这些实验变量相伴随的（)的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。