学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
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班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。
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学前教育班级管理常用的方法有哪些？
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班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
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班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
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班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
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在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理。
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以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）
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班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。
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为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
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幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。
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思想教育方法是实现班级管理目标的内在动力。
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班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
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说服教育是指在管理教育中，遵循士兵思想认识活动的规律，采取平等的态度，运用民主的、讨论的、批评和自我批评的方法，耐心细致地启发士兵自觉服从命令，听从指挥，遵守纪律。
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主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
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思想教育方法是顺利完成班级管理任务的重要途径。
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班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()
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班级管理中思想教育方法的要求是（）。
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在班级管理中，不论是工作目标、任务的确定，还是教育方法的采用，都必须以（）为前提。
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班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
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以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。此题为判断题(对，错)。
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班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。
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教师管理方法包括行为控制、思想教育，自我教育和____
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班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想
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学生管理的方法有_________、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
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