个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
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依据教学评价标准进行分类，可以将教学评价分为相对性评价、（ ）和个体内差异评价。
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在众多政治设计思路中，具有明显对比性的是理想主义与现实主义方案，二者具有明显的差异。这种差异根源于人们对（）的认识和评价的截然不同。
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下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）
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根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）
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教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。
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个体内差异评价
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体育教学中个体内差异评价的内涵是（）。
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依据（）进行分类，可将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
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将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是（）
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能力是客观存在的，可以（），可以通过一系列手段去把握能力的存在，以及在不同员工之间的差异。
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亲代和子代之间以及子代的不同个体之间，总是有差异的。这种现象叫做（）.
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个体之间遗传差异来源于（）的不同。
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在进行体育学习评价时要注意两个方面的问题：一是采用的个体内差异性评价要简便、易操作;二是在评价学生的体能与运动技能时， 要与个体内差异性评价结合起来进行。()
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在众多政治设计思路中，具有明显对比性的是理想主义与现实主义方案，二者具有明显的差异。这种差异根源于人们对( )的认识和评价的截然不同。
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比较各项活动的现状同原定时间计划之间的差异，属于卫生规划评价的哪一项（)。
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根据参照的标准可以分为（）、绝对评价和个体内差异评价
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不同F2个体获得的F3家系，系内个体间性状差异应________系间个体之间的差异。
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协调目标公司与对比对象之间由于财务会计政策的不同所可能产生的财务数据差异，由于目前国内企业都采用同一会计准则因此一般仅存在会计政策的差异。()
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个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线处部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系（）
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个量评价指标可以反映总体现象的综合特征，也可以进行同类现象在不同时空条件下的对比分析，从而揭示不同地区之间的具体差异。
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20. 教学评价根据评价的参照标准不同进行分类分别为绝对评价、____评价、个体内差异评价。
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个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观条件和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系
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个体内差异评价法照顾了个体差异，易于找出自己与他人的真实的差距（）
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