教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。
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保健按摩教学与其他学科明显不同的特点是（）。
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小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组，也可按学生的兴趣分组，还可混合编组。小组人数的确定，根据教学任务不同而有差异。
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按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。
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接触性皮炎根据接触物质的不同及其症状特点而有不同的名称，如因漆刺激而引起者称为（）；因贴膏药引起者称为（）。
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根据评价的标准不同，教学评价可分为（）
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依据不同的分类标准，教学评价可有不同的划分，按价值标准分类不包括（）
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素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价标准不同 ⑤运用的教学方法不同
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接触性皮炎根据接触物质的不同及其症状特点而有不同的名称，如因漆刺激而引起者称为（）；因贴膏药引起者称为（）
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素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价的标准不同 ⑤运用的教学方法不同
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依照不同的分类标准，教学评价可作不同的划分，按照评价内容不同，可分为（）。
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根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）
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正文是论文篇幅的大部分。具体陈述方式往往因不同学科、不同文章类型而有很大差别。一般应包括（）等几个部分。
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要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。
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几种常见的基本课型的语文教学过程有（）。
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不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
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不同学科因其性质和特点的不同，常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。
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课堂教学的类型是指根据课堂教学的内容、任务和要求来划分的授课种类，又称“课型”。思想政治课的课型依据不同的标准可以划分为不同的类型，一般分为（ ）。
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不同课时、课型的教学目标是不同的。
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阅读课型的具体课程多种多样，可以开设的课程有
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收膏时根据季节不同而有不同的标准，一般说来，因为夏天不容易成膏，所以蜜炼得可稍老一些
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9、差异性教学的评价方法也不是所有学生用一个统一的标准，而是要根据不同学生选择适当的方法。
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估算教学中，对不同年龄的学生要有不同的评价标准（）
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课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，形成性评价与总结性评价所依据的分类标准是（)
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20. 教学评价根据评价的参照标准不同进行分类分别为绝对评价、____评价、个体内差异评价。