需求分析员不要求具备哪些知识？（）
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书写《需求分析规格说明书》的过程中需要分析系统的数据要求，系统的数据要求不包括下列哪一项：（）。
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电信企业推销人员所具备的知识要求有哪些？
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李某提出的一件发明专利申请包含4项权利要求，其中权利要求1为产品独立权利要求，权利要求2和3为权利要求1的从属权利要求，权利要求4为方法独立权利要求。国家知识产权局经审查认为权利要求１和4之间缺乏单一性，发出分案通知书，申请人在答复时删除了权利要求4。国家知识产权局继续审查后以权利要求1不具备创造性为由驳回了该申请，李某不服请求复审，并在提出复审请求时对申请文件进行了修改。下列修改方式哪些是符合相关规定的？（）
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客户需求分析报告应具备以下特点（）。
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税务信息技术岗位要求工作人员只需要具备过硬的信息技术专业知识，并不一定要求熟悉税收法律法规、税收工作流程、征管业务要求等税务专业知识。
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系统分析员应具备的知识是（）
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在人机界面设计过程中，对用户的使用需求分析时，下面的分析涉及到对用户的知识、经验等方面的使用需求分析的是（）
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《安全生产法》要求生产经营单位对从业人员进行安全生产教育和培训，从而保证从业人员的安全素质。如下哪些知识或技能是法律要求：a具备必要的安全生产知识;b熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，c了解国家对从业人员的福利待遇政策;d掌握本岗位的安全操作技能。
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现代航运使船舶向大型化、智能化、自动化方向发展，从知识面上要求轮机长除了具备扎实的轮机基础知识和实践经验，还应具备适应现代船舶管理的（）。 a．从全局角度分析问题的能力； b．机舱设备控制用计算机的使用、管理、操作、调试及排除简单故障的能力； c．应急情况下冷静应对的能力； d．判别机械故障和计算机系统故障的能力。
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某发明专利申请的权利要求如下： “1.一种产品，包括特征L。 2.如权利要求1所述的产品，还包括特征M。 3.如权利要求1或2所述的产品，还包括特征N。” 国家知识产权局经审查以权利要求1、2不具备创造性为由作出驳回决定。复审请求人在复审程序中所做的下列哪些修改或者意见陈述可能会使专利复审委员会作出撤销驳回决定的决定？（）
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国家知识产权局以权利要求1相对于对比文件1和公知常识的结合不具备创造性为由驳回了某申请。申请人提出了复审请求，专利复审委员会成立合议组进行审查。在下列哪些情形下应当发出复审通知书或者进行口头审理？（）
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通过资源需求的分析，可发现所编制的进度计划实现的可能性。若资源条件不具备，应（）。
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游戏设计工程师这一职业要求具备很强的（）和很广的知识面，只有这样才能通过分析市场需求设计出风格独特、标新立异、吸引玩家的游戏。
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国家知识产权局以李某的发明专利申请权利要求1不具备实用性为由驳回了该申请。李某提出复审请求，同时提交了权利要求书修改替换页。专利复审委员会在复审通知书中指出： （1）修改后的权利要求书超出了原始申请文件记载的范围； （2）驳回决定所针对的权利要求1不具备实用性。下列说法哪些是正确的？（）
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单位应根据需求分析的结果，明确灾难恢复预案的，都包括以下哪些要求（）
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培训需求分析预测基本方法中的（），是依据岗位的工作描述、工作说明书，确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。
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员工上网时应具备基本的安全知识，不允许将涉密信息在互联网上传递，保证内部网络的安全性，要求（）。
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在现代化技术装备的重病监护室中，要求护士应具备心电图、人工呼吸器、血气分析等较全面的知识。
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确定系统的要求是需求分析的任务之一，确定系统的要求不包括（）
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在软件生命周期中，能准确地确定软件系统必须做什么和必须具备哪些功能的阶段是需求分析。
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读一读这篇《“切糕王子”阿迪力》案例，分析和讨论：大学生创业应该具备哪些能力和素质？案例中的创业者最初的动机是什么？他如何大学生利用自己所学知识和掌握的技术带动家乡的发展主动承担社会责任？
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李某提出的一件发明专利申请包含4项权利要求，其中权利要求1为产品独立权利要求，权利要求2和3为权利要求1的从属权利要求，权利要求4为方法独立权利要求。国家知识产权局经审查认为权利要求１和4之间缺乏单一性，发出分案通知书，申请人在答复时删除了权利要求4。国家知识产权局继续审查后以权利要求1不具备创造性为由驳回了该申请，李某不服请求复审，并在提出复审请求时对申请文件进行了修改。下列修改方式哪些是符合相
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港口设施保安主管及下列从事港口设施保安工作的人员，应当按照ISPS规则的有关要求，完成港口设施保安培训，具备履行其职责的港口保安管理、港口保安设备设施应用、港口保安风险分析等方面的知识和能力（）
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以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
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