“教，上所施，下所效。”出自《说文解字》。

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  A . 《说文解字》 B . 《学记》 C . 《论语》注释 D . 《孟子》注释

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• 《说文解字》

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• 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）

  A . 《孟子》 B . 《学记》 C . 《说文解字》 D . 《论语》

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• “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于（）

  A . 《学记》 B . 《论语》 C . 《大学》 D . 《说文解字》

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• 《说文解字》是许慎的代表作。

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• “教，上所施，下所效也。”（《说文解字》）这句话反映了教师劳动具有 ( ) 。

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• 《周易·系辞》和《说文解字》认为，八卦为（）所作

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• “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。

  A . 许慎 B . 孔子 C . 朱熹 D . 韩愈

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• “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）

  A . 《学记》 B . 五经四书 C . 《论语》 D . 《说文解字》

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• “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自

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• 许慎在《说文解字》中解释，教，上所施，下所效也

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• 智慧职教: “教，上所施，下所效也。”这里的“教”既有教学之义，也有政教之义

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• 东汉许慎在其所著《说文解字》中说："教，上所施，下所效也”、"育，养子使做善也”。这里的&q

  东汉许慎在其所著《说文解字》中说："教，上所施，下所效也”、"育，养子使做善也”。这里的"教”指的是教育者的()和受教育者的()"育”就是使受教育者向好的方向发展。

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• 许慎在《说文解字》中解释,“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也 ”（）

  是 否

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• 教，上所施，下所效也，说明教师劳动特点的（）

  A．简单性 B．复杂性 C．示范性 D．创造性

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