弗洛伊德将2～4岁的幼儿期称为（）

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• 盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿。

  A . 正确 B . 错误

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• 弗洛伊德将0～1岁的婴儿期称为（）

  A . 俄狄浦斯期 B . 口欲期 C . 生殖期 D . 潜伏期 E . 肛欲期

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• 4——5岁的幼儿应具备哪些基本的安全知识和自保护能力？

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• 3—4岁的幼儿具有哪些文明的语言习惯（）。

  A . 与别人讲话时知道眼睛要看着对方 B . 说话自然，声音大小适中 C . 能够成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 D . 别人对自己讲话时能回应

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• 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿应遵守基本的行为规范（）。

  A . 感受规则的意义，并能基本遵守规则 B . 不私自拿不属于自己的东西，并能在提醒下，能节约粮食、水电等 C . 知道说谎是不对的 D . 知道接受了任务要努力完成

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• 赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和（）。

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• 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为（）。

  A . 能按自己的想法进行游戏或其他活动 B . 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意 C . 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人 D . 敢于尝试有一定难度的活动和任务

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• 3~4岁的幼儿处于（）。

  A . 幼儿初期 B . 幼儿中期 C . 幼儿晚期 D . 学龄期

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• 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。

  A . 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型 B . 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类 C . 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向 D . 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

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• 3~4岁的幼儿一般()

  A . 能独立穿脱衣服，能独立进餐 B . 会自己穿脱衣服、鞋袜 C . 会洗头、洗澡 D . 会洗袜子，刷凉鞋

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• 弗洛伊德将2～4岁的幼儿期称为性心理发展的（）。

  A . 肛欲期 B . 口欲期 C . 性器期 D . 生殖期 E . 童心期

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• 一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。

  A . 跳步，垫步 B . 踵趾小跑步，侧点步 C . 进退步，溜冰步，交替步 D . 小碎步，小跑步

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• 4-5岁的幼儿能单脚连续向前跳8米左右。

  A . 正确 B . 错误

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• 弗洛伊德将6～12岁的儿童期称为（）

  A . 俄狄浦斯期 B . 口欲期 C . 生殖期 D . 潜伏期 E . 肛欲期

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• 4～7岁的幼儿每分钟要呼吸（　　）次。

  A . 16～20次 B . 20～25次 C . 25～30次 D . 30～35次

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• 在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是()

  A . A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。 B . B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。 C . C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。 D . D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。

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• 在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为（）

  A . A．幼儿教育 B . B．家庭教育 C . C．学前教育 D . D．始初教育

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• 在商场，4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用言语安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（ ）。

  A . 4～5岁幼儿形成了节约的概念 B . 4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C . 4～5岁幼儿能理解其他玩具同样快乐 D . 4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

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• 4-5岁的幼儿可以做以下哪些动作？

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• 3-4岁的幼儿物体画可以考虑训练幼儿的用笔控制力。

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• 2—4岁的幼儿进行手工活动时是自由玩耍。

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• 婴幼儿的注意时间很短,研究表明,8-12个月婴儿注意时长一般为1-3分钟,1-2岁的婴幼儿在成人的提示下,能集中注意力4-5分钟,2-3岁的婴幼儿注意时长（）

  A．10-15分钟 B．5-10分钟 C．8-15分钟 D．5-8分钟

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• 4、4岁的幼儿如果还不会扔球接球说明运动能力有问题。

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