学习《寡人之于国也》一文时,教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析,其中正确的是()。
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简析《孟子·齐桓晋文之事》的写作特点。
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使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是()。
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赏析《齐桓晋文之事章》的论辩特色。
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翻译:寡人之于国也,尽心焉耳矣。
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今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?(《孟子?齐桓晋文之事》)
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在学习完《寡人之于国也》一课后,教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾,王道之始也"一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项是()。
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在《寡人之于国也》一文中,孟子用战争中不能以五十步笑百步来论证梁惠王与邻国国君在治国上并无差别,这种论证方法是()
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学习完《寡人之于国也》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“弃甲曳兵而走”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
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《寡人之于国也》一文的论证方法是()。
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学习《寡人之于国也》,教师指出该篇目是一篇议论性的文章,并且在课上罗列了以下类似文体的篇目进行类比学习,其中不正确的一项是()。
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在学习完《寡人之于国也》一课后,教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一项是()。
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五亩之宅,树之以桑,五十(者)可以衣帛矣。(《孟子?齐桓晋文之事》)
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《寡人之于国也》一文说理的主要特色有()。
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《寡人之于国也》一文的议题是()。
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孟子《寡人之于国也》一文论证的基本特点是()。
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请结合《齐桓晋文之事》,分析孟子散文的艺术特点。
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列举两个以上孟子散文《齐桓晋文之事》中使用的著名比喻()。
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学习完《寡人之于国也》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多于邻国也”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
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《寡人之于国也》中的寡人是指()
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简答:结合《齐桓晋文之事》,简析孟子的民本思想。
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保民而王莫之能御也。——《孟子(齐桓晋文之事)》()
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此为救死而恐不赡,奚暇治礼仪哉!——《孟子o齐桓晋文之事》()
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2.《齐桓晋文之事》中,孟子为什么说“以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾”?
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9、以下句子(出自《齐桓晋文之事》)中“王”字的读音与其他三句不同的一项是()
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