关于事物及其关系的知识属于（）。
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（）是指通过感觉而形成的知觉，它是对事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映，即对事物整体形成的经验。
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符号是（）、指示和称谓事物及其关系的代码。
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（）是传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码
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知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。
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数据（data）是指对客观事物进行记录并可以鉴别的符号，是客观事物的属性、数量、位置及其相互关系等的抽象表示。
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在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）
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科学就其本质而言，乃是关于事物因果关系的知识。
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在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（）
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科学是正确反映客观事物及其规律的系统知识，其评价标准是（）。
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类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
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稳定健全的（）有助于人们对复杂的事物及其关系作出准确的判断，从而摆脱左右摇摆的不成熟状态。
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在辩证法范畴中，因果关系是对于客观事物及其发展过程中（）。
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关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，称为（）
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（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
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人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（）。
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（）就是对学校内部公众关系和外部公众关系及其相关传播沟通事物的管理。
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研究某事物与另外一种事物的关系及其密切程度，用（）
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信息是关于（）的表征，也是关于事物运动的知识。
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苏格拉底强调的与其是关于新事物的知识，不如说是认识旧事物的新方法。（）
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我们只能认识事物对我们的显现，而不能获得关于事物本身的知识。但是，假如我们无法获得物自体的任何知识，
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公共关系调查研究必须要遵循实事求是的原则，这里的“实事求是”既要求按事物的实际情况办事，又要求从实际出发，找出周围事物内部的联系及其规律。
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号是传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码。符号的主要特征除了跨越性之外，还包括：
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人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性及其外部相互关系的反映称为知觉（）
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1、下列哪些事物及其关系可以用图来描述。
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