《学记》中提出的“教学相长”的教学原则，揭示了教与学之间的辩证关系。（)
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在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
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“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
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教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是（ ）。
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教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种（）。
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在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）
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教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
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教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。
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在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总（）称是。
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在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两者很好地结合起来，体现的教学原则是（）。
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（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
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《学记》对教与学的关系是这样描述的：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：（）。”
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教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（ ）。
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1918年,在南京高师校务会议上,陶行知提出把“教授法”改为(),提倡教学相长,主张教与学结合,好的先生不是教书,不是教学生,而是()。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（ ）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学是（）
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《学记＞中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的_____原则。
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提出“教学相长”使得“教学”具有“教与学”双向活动的含义的著作是（）。
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在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
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【判断题】教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
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（一）《学记》中有“教学相长”的论述、意思是指（）
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《中庸》中提出博_之、审__之、慎__之、明_之、笃_之的教学过程。《学记》、教学相长。
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《学记》中提出的不陵节而施揭示了什么教学原则？贯彻该教学原则的基本要求是什么
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