德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和______的总称
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我国当前全面发展教育的组成部分是:德育、智育、体育、()。
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在西方教育史上,()第一次明确提出了智育、德育和体育的概念,并对三方面的教育进行了充分的论述。
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教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面,其教育思想是( )。
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全面发展教育是由德育、____________、体育、美育和劳动技术教育等部分组成的。
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小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、______、______和______教育。
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德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成,其中受教育者包括受教育者__________,他们都是德育的对象。
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从内容上看,德育主要是指道德、思想和_____方面的教育。
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德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
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选择德育内容的依据有三点:一是德育目标;二是受教育者身心发展特征;三是德育所面临的__________和学生思想实际。
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全面发展教育是由德育、___________、体育、美育和劳动技术教育等部分组成的。
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世界教育史上第一个明确地将学校教育的任务区分为德育、智育和体育三部分的是()
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我国()在规定对未成年人进行德育、智育、体育、美育、劳动教育的同时,还规定学校应对未成年人进行社会生活指导和青春期教育。
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借鉴英国学者斯宾塞的教育思想首先倡导对学生进行体育、智育与德育的我国学者是()
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全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体,其中起统帅和灵魂作用的是()。
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近代外国体育史中()第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。
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未成年人保护法规定,学校应当对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和法制教育。
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洛克首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作了明确区分,并把()贯穿于其中,形成了一套以资产阶级的事业、生活,尤其是获取个人幸福为主要要求的教育理论体系。
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全面发展教育的构成有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。( )
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智育是指授予学生系统的________、技能,发展他们的智力和与学习有关的认知因素的教育。
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智育是教育者创设一定的____以提升教育对象的___水平为目标的教育。
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育
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小学德育由道德教育、政治教育和_________构成
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在德育.智育.美育.体育和劳动技术教育中,为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是()
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非制度化教育相对于制度化教育,它改变的是______和教育理念。